反思日记：幼儿园教案反思通用(2)

明白了课后反思的内容，就可动笔写了。先要探讨自己在整个教学活动中最大的看点或存在的弊端，接着分析其形成的缘由， 再总结自己的感悟，经验跟体会，提出自己认为问题的地方，并 设想自己的优化措施或缓解的思路。 1、要有针对性。在以前的课堂反思中，我们可以选几个比较突 出的弊端有重点的思考，每一次都是面面俱到的思考只是不太现 2、反思的内容不要局限。在思考的之后不要太片面，要从整体思考。 3、贵在及时。刚上完一节课后，总会有一些课后感受，但时间 一久幼儿教案范文及反思，记忆都会淡薄，因此，在课后要尽快反思，这样就能迅速 发现问题，及时改进教学。 贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网幼儿教案范文及反思，贵在坚 持，日积月累。 5、不求数量，但求质量。课后反思不必要求多少字数，有感则长，无感则短，但应切中技巧，避免形式上的反思。 6、反思后应深思。有了思考，那我们不该只是思考了就结束了，要使它有价值。对这种思考进行深思，好的方面要探讨如何再次 发扬，不足的应反思如何优化他们。如此就能不断提高自身的专 业水准。所以经常思考了需要再次再审视，每个阶段去看就会有 不同的看到跟启示，要充分利用反思的价值。 教学活动，尤其是集体教学没有永远的顺利，也没有完全的失败，每一次都会有新状况，作为每天站在讲台上的同学，要有不 怕失败的胆量，可贵的是要勇于自省自己的行为，学会改正一个 个错误，那你才会离成功越来越近。

时间过得能真快，转眼从事幼儿教育已两年多的时间了，在大家领导、老师的帮助下，通过自己的尽力，使我进步很大。 在进入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单常识的场所。可当我真正进入这工作 当中实践时，我对它有了进一步的知道。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相 结合的方法，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其 身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园 全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中建立不同的目标， 大大丰富和满足了幼儿身心的必须，真正让幼儿在活动中受到快 乐，得到发展! 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的漂亮孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是它们的漂亮，还掺杂着一股浓浓的人 情味!班上有一位小朋友，一次他生病，坚持应到室外活动。到了 户外，他就开始流鼻涕，我给他拿纸，他说冷，我帮他暖手。在 户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在 四处找椅子，这时他终于把小椅放在了我身旁，我看到他笑了。 他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了?一件件与孩子们发生的琐事， 却使我深深的感受到了“人情味”，一种深情。

让我在关心他人的 同时也被关心着，这是何等的美好呀!我们还有什么理由不去尽力 工作呢? 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的质朴与质 朴常会唤出我们的美丽童心，使我们可用这颗心去理解它们，走 进她们的世界。我们真心的理解跟支持既呼唤和保护了人们可贵 的童心，使它们可在人生的道路上迈进坚实的第一步。让我们与 孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里增添童心世界的 工作没有多久，就步入了第一次“考验”。虽然并非园里的同学参与，可针对一个“新手”而言，还是不免会紧张。这节课上得 不是很顺利。经过领导 的悉心指导和自己的反思，发现以前这节课有很多漏洞。在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一 次失利的缘由，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一 点地去摆脱，效果也一次比一次好，就这样，在实践工作中，使 我成长出来! 经过了两年多的磨练，我在组织教育活动的之后，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也降低了许多知识。在 观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时 候相比，确实增加了许多，在这里要谢谢幼儿园给我这个团结的 大集体中学习的机会，也要谢谢大家同行的悉心帮助，使我马上 “成长”起来。

教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花纷飞般的众多教材以及网络带来我们丰富的信息经验，我们需要掌握 一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在幸福中受到发展。 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年纪小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不知道需要怎么画，怎样涂 色，画面怎样变得可爱,他们也是把画画当成一中游戏,随自己兴趣 任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助儿童提升绘画技能,使 幼儿学会绘画的方式,表现她们心里意图是非常必要的,在小班教 学的画画过程中,我是这样做的. 由于儿童年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表现自己心里的喜、怒、哀、乐，伴随着这些感受，他们对画画逐 渐形成了独特的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教父母画些 什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这种易让儿童失去绘画 的兴趣跟热情，而需要去鼓励、呵护、培养。提高儿童的这些兴 趣，如：为儿童提供各类绘画用具、材料，使幼儿在高兴时可随 时拿出自己偏爱的材料来自由描绘、表达，教师要时刻鼓励儿童 “画自己偏爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受音乐活 动的真谛。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易造成幼儿没有新鲜感，因此经常创作学生尽量要使儿童感到绘画课 的新鲜和好奇。

刚起初我使幼儿先用水彩笔学唱歌,当小孩对绘画 笔画有一定的知道,使用时幼儿便会觉得不新鲜,这时,教师便应换 其他的作画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘 等。使儿童感觉到 在课堂过程中，我们需要教幼儿从浅入深，由易到难的一些浅显的基本常识和技能。如：小点表示蝴蝶、小草、树干，用横线 表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先使幼儿练习画气 球、泡泡、太阳等。再逐渐画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐渐 掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。 生动的童谣、故事无法引发儿童心灵的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、 故事，使课堂成为有趣的活动，容易造成儿童的兴趣，集中幼儿 的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握， 幼儿每天完成的作品，我都一一把他们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的书法特征、色彩、线条、比例等场景 效果，让幼儿形象、直观的赏析作品。俗话说：“好的孩子都是表 扬出去的。”因此，孩子完整的作品好的给与表扬，不好的应当先 表扬，表扬的同时，委婉的强调不足之处，然后再进行表扬。使 幼儿在赞扬中受到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和同学的 表扬时，他们的心情会变得高昂。

那么绘画便会在它们心中得到 升华。 窗体底端。 《了解居住的地方》教学反思 《了解居住的地方》是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是 通过鼓励幼儿初步认识自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而促使幼儿对居住地周围环境构建的兴趣。 在本次活动前我做了充分的打算，首先请爸爸妈妈帮忙在家中告诉幼儿自己家的具体地址，并在回家的路上对自己家旁边的环 境进行观察，初步认识自己家周边的环境，从而为活动的成功进 行奠定良好的基础。 活动过程中，我的导入环节新奇有趣，利用走迷宫的方式导入，熊宝贝玩累了想要回去休假，可是找不到回家的路了，请小朋友 帮忙，幼儿对活动充满了兴趣，通过小朋友帮助熊宝宝回家，引 出幼儿对难题的探讨：为什么熊宝贝会不了家了？从而引发主题： 对自己家周边的环境不知道，不熟悉。在展开环节，我借助一连 串的询问：你的家跑到那里？住在几栋？你家附近都有什么环节 设施场所？进一步促使儿童的活动兴趣，并且在这一环节对幼儿 进行适时的引导，这种对幼儿的显然令幼儿充满了信心，我的充 分提问使学校中几乎大部分幼儿都有机会进行表达，注重了回答 面向全体和对儿童的引导教育。然后，我出示一些幼儿常见的场 所图片，如：诊所、学校、饭店、广场等，联系了幼儿的已有认 知经验。

此外，我还强调幼儿的实际操作，我为每一名幼儿都提 供了一张场所图片，请幼儿找一找、圈一圈，从中找出自己家周 围的场所，并且进行标记，从而使幼儿的知识进一步受到巩固和 加深。幼儿的最喜欢的就是游戏，结合幼儿的这一特征，我在活 动中也为幼儿提供了游戏：带路。让儿童在快乐的游戏中内化 了对周边环境的探索兴趣。最后，我请幼儿欣赏我们生活的城市上海一些有特色和知名的场所风景设施等，让幼儿的了解受到扩 大和提升。 本次活动物质准备充分，活动前的打算体现了新城共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡发展，环节紧凑，过渡自 然。注重提问面向全体，能够联系幼儿的已有认知经验，游戏有 趣味性，能够促使幼儿的学习兴趣，完成了课堂目标。我认为不 足的是活动氛围平淡，应该再提升一下课堂的活跃氛围，教学过 程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替，缺乏互动环节。另外， 教学方式单一，缺乏创新性，这都是我以后必须注意跟学习的地 莲山课件原文地址： 我是以一节故事讲述形式开展本节课的。手偶教具，再加上老师的独白讲述，紧紧的抓住了托班 幼儿心里特征。课堂纪律由此更加的好，听课的幼儿也多了。放了进行到使幼儿自己想办法，不使故事里的主人发脾气时，很多 幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不高兴了其实要发脾气。

幼儿 有了这种的看法是大错特错的。我马上修整讲课思路，强调宝宝 发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小朋友的身上。经过这 一重复，幼儿明白了这些，知道要做一个不发脾气听话的好孩子。 通过下次上课，我知道了儿子更天真，需要我们同学用心用爱去 呵护。老师有一点小小的偏差，就能改变小孩很多好的一面。所 以，在之后的授课过程中，我希望自己无法做到没有错误，没有 失误，把每节课都上的精彩万分。 现在是夏季了，越来越热了小朋友是用什么样的方式来度过一个凉爽的秋天呢？今天就跟小朋友学习了一些凉快招数。老师出 示了两个肯德基的杯子供幼儿实验。 区别热水和冷水！热的是放入太阳底下晒过的，冷的是自来水。老师出示两杯水，让小朋友猜猜那杯是冰水，哪杯是冷水？相互 交流： 凯同学：看了看杯子，他看到冒热气的水杯里装的是热水，什么都没有出现的瓶子里装的是凉水。