心得：[浅谈初中语文教研的注意事项] 初中语文教研大师

日常的语文课堂中，只有课堂教学的效益最优化，才能最大限度地减少教师课后负担，而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水准。我觉得英语备课要做到下面几点：1 备课要规范

常言道：“没有规矩，不成方圆。”做任何事都应有一套合理有效的程序。英语备课教案也是这种，它除了要有对一个学期的总体设想，而且需要有分单元课时分配的课堂设想以及学期教学计划。针对每个课时要有课堂日程、知识目标、能力目标跟德育目标，还很要有教学重点与难点、教学技巧与方式，教学板书设计及课堂后记，同时应留有随时可补充教学内容的空白之处。

2 备课要遵循的基本原则

2.1 备课要表现创新的课堂思想，融入新的教学模式，结合改革思想，全面深化素质教育，符合学生教学学习的接受心理，立足课堂，服务教学，指导课堂，使学员学有方向，练有目标，力求将基础知识、基本技能跟基本学习方法融为一体。

2.2 备课要探究年级、学生学习层次的差别而采取不同的教学方法，不能强求一律。最好的教学需要是合适学生实际状况，适合教学内容而且效果很好的方式，做到“因材施教”。

2.3 备课要通读教材，掌握教材的重点与难点，充分展现教为主导，学为主体，疑为轴，练为主线。

2.4 备课要遵守教学规律、教学方法跟课程标准，并在课堂实践中不断研究、探索，使之不断充实和发展。

3 备课的切记事项

3.1 处理好学生教材与教案的关系。教师课堂用书前言部分对课本的撰写动机跟指导观念、内容及技巧做了介绍，分课时教学建议个别提供了每课要留意的弊端及详细的课堂方法。教师教学教材是我们学生课堂的好帮手，但我们不能照本宣书，拿来就抄，教师用书也是帮学生讲课提供一些资料及教学建议初中英语备课教案范文，仅供教学时参考，教师要按照本地区、学校、班级的详细状况作相应的微调，因地制宜，因材施教。

3.2 备什么样的教案才是好教案。①在备课时应充分展现以学为本，教学过程应围绕学生展开。②备课时应充分考虑到学科种类、教材内容、学生兴趣喜好与课堂目标之间的联系。③根据知识的不同特点跟学生的不同水平，提出相应的教学思路。④要带给学生足够的时间来探讨跟思考，体现教与学的互动性。⑤应尽早记载学生对教学方法、教学内容及疗效的反馈意见，对相关的测试、考试结果进行预测、研究、评价初中英语备课教案范文，并强调改进措施。⑥教案不求统一格式，要有创新，不囿于于自己一贯方式，博采众长。

3.3 要切记板书的设计。板书是一节课主要知识的框架，是教案中课堂思路跟内容的浓缩。好的板书设计可帮学生更直观的启发，并留下深刻的记忆。同时，教师清秀整洁的笔迹和书写是学生模仿的“字帖”。反之，如果学生教研无板书设计，课上随便乱画，写满就擦，这既浪费时间，又影响课堂质量。总之，备课时一定要注意精心设计板书，同时还要注意板书的科学学性、系统性、直观性以及启发性和艺术性，这样就能帮助学员突破瓶颈，掌握重点，从而较好地减少教学效果。

3.4 备课要展现创新传统。“自主、合作、探索”是教学设计的灵魂和核心，是课程变革的关键，我们应一反传统教案注重知识的静态叙述跟堆砌，而是强调学生教与学互动的设计，突出能操作性，把教学成为学生互动的系统，注重问题场景的设计，把每节课课堂过程设计成引导学员自主学习合作学习、探索性学习的活动，突出学生学习的主体性和老师如果点拨的主导作用，使学生作为学生看到问题、提出疑问、分析问题跟解决难题的过程，构建从而培育创新精神和实践能力的学习方法以及相对应的教学方法，使整个课堂交流充满探索与看到的真谛，焕发出巨大的生命活力。

3.5 备作业布置跟补习。布置作业是课堂教学的延续。备课要留意作业的适量，唤起学生对所学课本知识的评述和追朔。内容应有利于新常识的巩固，做到温故而知新。可按照需要布置一些引入下一堂课内容的作业。如果作业中发生太难之处，要帮学生以适度的启示，作业方式应多样化。还要把作业中非常集中的出错重点讲评，及时预测，让学生了解错在那里，为什么错。

3.6 及时写教学后记。认真并迅速写好教学后记是学生责任心强、教学积极进取的体现。教学后记也是学生课堂教学自我反馈、自我进步的一种好方式。它的目的一方面是小结本课课堂得失成败，另一方面也有为下一轮的教学提供更好的心得和技巧。每课的课件和课堂后记，可在扬长避短中修正教案，特别是在讲重复课前即使按照学生状况适当调整、补充跟修改就可使用。

3.7 要随时补充教学内容。教案虽然是课堂教学的根据，也是教学的“档案”，它不需要局限于课前备课写入的课件内容，还要把教学中的灵感或以前收集到的有价值的教学新信息用卡片粘贴式或批注式补充到有关章节的教案中去，如英文刊物杂志的教法、学法的摘抄、典型练习、名言佳句等的引入等。

总之，教师应有细心，并不断总结积累经验，取人之长，去己之短，做教学的有心人，真正提高学校数学课堂的教研水平。

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