读书笔记：小学语文课堂计划(三篇）

【导语】一份优秀的英语课堂计划是按照一定的教育目的跟培养目标建立的课堂和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向跟总的结构。以下是无忧考网整理的《小学英语教学计划(三篇）》，希望帮助到您。

【篇一】

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语课堂的实际状况，从学生实际情况出发，本着培养教师良好语言发展能力，为教师终身发展的方法，制定本计划。

二、我校英语教学的状况探讨。

1、英语开设情况。我校在3——6年级共4个班开设了常规英语课堂，3-6年级每年级每周各五课时。

2、师资情况分析。我校共有二名英语老师，负责3——6年级的语文课堂工作，除三年级由一个英语老师任教外，其他年级皆为跨年级教学。

3、学校数学课堂环境分析。学校各级领导高度加强我校的语文课堂工作，为我校的外语课堂工作提供了的支持跟高度的关注与指导，因此，我校英语课堂有着良好的发展软环境。

三、本学期主要工作及机制。

1、拓宽发展渠道，促进学科建设。

（1）为确保学生有足够的时间才能接触英语，我校在限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学员进行沟通，争取为学员提供良好的学习时间跟空间，充分发挥学生在大学课堂中对教师的鼓励跟督促作用。；

（2）加强我校英语学习交流的系统建设，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围小学英语备课教案范文，提高学生学习实践思考能力。

2、加强理论学习，更新教师思想。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和座谈活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习跟研讨活动，以提升自身理论能力。

3、落实教学常规，提高教学质量。

（1）规范备课，备课与教案设计严格依照规定推进，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级规定和本校的实际推行集体备课活动。集体备课遵循“独立审视，集体研讨、个性设置”的方法，每周进行一次，将每节课的步骤、教学重难点、教师讲授方式，学生活动形式跟训练的使用成为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的讲课交流和听课活动，做到每周至少听课一节，组织一次讲课研讨活动。教案设计应正确处理好预设和生成的关系，充分展现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或课堂随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有思考。

（2）改进课堂教学

积极推动数学课堂教学改革工作，深入进行课堂教学优化的观摩。借鉴英语的评判理念，创建适合我校英语课堂的高效评价体系。

（3）创新作业方式，提高作业质量。

精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导教师认真、独立完成作业；作业批改、反馈应立即，可适度结合面批，做到表扬激励和严厉要求相帮合，使学生养成良好的作业习惯；作业评估能运用等级、语言评价等多种形式；作业方式要多元化，应采取口头与书面、课内与课外相结合的方法，应重视实践性作业布置的构建与实践；三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在据说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量规定为：三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业；五六年级每两周一次书面作业，一次实践性作业；另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。

4、奠定学生学习基础，发展学生素质。

（1）渗透语音教学，使教师认识、掌握大概发音规律，提高认读、拼读的素养，指导教师正确使用工具书，训练学员静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分认知英语的语音跟语调特点。

（2）提高朗读水平，在学生重视更加标准的范读和领读的基础上，提倡教师自由读，有情感朗读，本学期开始加强对课本的跟读，背诵的规定。将其纳入高校英语风采展示中。

（3）五六年级注重阅读跟口语策略的课堂，大力倡导师生大声吟诵英语，逐步培养教师的语感。对六年级学生进行写作技巧的指导，进行有效的作文练习，并通过仿写、缩写、短文填空等方式进行多元化的操练，培养教师初步的写作能力。

（4）重视学生书写质量。

教师应规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养教师正确的书写习惯。通过背诵、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方法训练学员写的技能，巩固和利用学到的语言知识。对教师的仿写练习应及时批阅，及时得到教师正确的点拨与指导。

5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。

（1）学校应建立宿舍外墙及黑板报等设施，为教师创设英语氛围；英语老师要精选经典美文，指导教师提高阅读欣赏素质。鼓励教师开展课外视听、课外阅读，拓展学习跟利用英语的渠道。

（2）积极引导和支持教师主动参加课程资源的研发和运用。发动学生制作照片、卡片，搜集与教材内容相关的背景知识等资源，这样又训练了学员动手动脑的素养，也便于了学生在进行教学实践活动时成为资源使用，同时学生也会因自己成就的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步促使了教师学习英语的欲望。

（3）定期举办英语展示活动，以活动促发展。学校跟老师为教师搭建舞台，给师生提供展现自己的空间。要定期举办英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举办英语展示活动，真正使教师展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。

（4）学校及教师应与父母保持联系，帮助妈妈知道英语学习的目的、要求、方法、进程跟父母的学习状况；帮助父母创设家庭数学学习的氛围，如借助每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养小孩良好的语感。

四、本学期重点活动安排。

9月，优质高效课堂改革教学研究。

10月，组织召开英语展示活动。

11月，组织开展英语作业展评及学校语文氛围营造评比活动。

12月，总结学校英语课堂。

【篇二】

作为一名经验尚浅的同学，我在教育心得，组织管理等各方面，还有很多的缺乏跟不足，这就必须进一步的健全自己，以最快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和观念。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心教师的学习、生活，做教师的良师益友。加强团结，与朋友交往融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了应具有良好的观念品德，高尚的公德情操；还必须具有较高水平的业务技能。本学年我将加强开拓视野，订阅专业期刊，浏览英文网站，随时记下可借鉴的教学心得、优秀实例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间认真改善基本功，努力让自己作为可随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

（一）主要任务——课堂教学

课堂是学生“传道、授业、解惑”的主阵地，是教师茁壮成长的快乐园。为了让每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将加强在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学工具的操作过程，保证课前的打算工作迅速、充分。课中全神贯注。根据学员的年龄特点进行趣味化教学，让学员在一种轻松愉悦的气氛中学习。愉快的心态是造成学习兴趣的重要原因，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿教学一直等充分地调动学生的学习积极性，引导学员在教授的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教授所设计的各个教学环节，兴趣作为了教师学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的顺利点跟失败点，及其改进方式。本学期我还尽量为教师创设良好的教学气氛，注重培养教师养成井然有序的教学常规；使它们在轻松愉悦、欢乐活泼的状况下进行切实地学习

（二）具体措施

1、钻研教法，认真听课，抓好常规课堂。

（1）深入探究教材教法，新课标要求以教师为中心，学生是主体，设计使教师主动学习的教法。

（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为成为校长想要教给教师一杯水的内容自己将要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师必须是一名杂家”，这是说成为一名学生应把握方方面面的常识。

（3）了解学生的状况，一年级学生刚入学，要尽快知道它们的状况，为设计合适他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容可保证学困生学会，而针对接受能力强的学生应做做到上不封顶

（4）了解后进生情况，课堂的设计需要以使中下等的学生学会为目的，因为新课标是使全体师生受到发展。

2、全面关心学生，促进和谐发展

（1）关心学习有困难的教师，尊重和认同它们，寻找她们身上的闪光点，鼓励她们自尊自省，要求上进。另外，认真探讨此类学生的状况，采用合适他们发展的方式，耐心帮助和培训他们，促使他们进步。

（2）培养教师良好的语文学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业小学英语备课教案范文，认真做好预备考，指导教师掌握恰当的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高教师语文情景交际能力。

（3）采用“学生成长档案”评价方法。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方法，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立信心，关注某些变化，了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为契机，以教师的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实推进工作，提高课堂教学品质、教学效益，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提升学生创新精神和实践能力，提高教学效益和品质为目标，以升级教育理念为前提，提高教育效益为重点，积极实践课程变革观念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的变革观念，提高自身整体能力，从而培育和提升学生创新和实践能力，全面提升教学品质。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师团队。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习数学课程标准，提高自身能力，充分展现现代教师转型。

（1）多参与集体备课这样的活动，向优秀学生学习。并多跟各学校的同高一的学生进行交流，取人长处。

（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了稳固的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

（3）学习数学课程标准，掌握外语的各级目标，才能建立相应的学习策略。

【篇三】

时间过得真快，新学期又开始了。本学期我再次担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学品质有所提高，但是本学期小学语文课堂工作仍然处境严峻，任务繁重，所以新学期一个非常必要的难题就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事数学课堂的，所以新学期的课堂工作我主要建立以下几个计划：

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各模式及精神。按照新课标和新教材的观念，积极进行课堂教学方式的变革、探索，优化课堂教学过程，重视对教师素质的培育，不断提高学生的综合能力，使每个学生信心且顺利地成长。

二、重点工作

1、教学理论计划

以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学理念，坚持面向全体师生，努力营造良好的英语课堂环境，进一步提升英语教学品质，同时，要有时刻学习的观念，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。

2、教学实践计划

（1）我们斌心学校的学员英语成绩两极分化特别严重，这种情况是恶性循环，有一部分同学已经害怕英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我计划采用多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情跟玩游戏等方式吸引师生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使教师从愉快的情境中学到知识，让学员乐于学习。从而提升教师对外语学科的学习兴趣，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。

（2）努力营造良好的英语教学环境，进一步提升品质意识，为学生的终生发展打下良好的基础。因为学校英语课本容量在不断加大，难度在增进，每周三课时已不利于学生知识的巩固和利用。学校层面尤其应确保完成各年级的语文课时数，确保师生每天有足够的时间接触外语。深入认识学校数学课堂实际，确保师生有足够的早上课和课外辅导时间。

（3）加强中小学英语课堂的衔接。如果中、小学对英语课堂互不了解，容易导致学生学习脱节或重复，使学生产生恐惧或厌恶的心理，以致影响教师的语文学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。

（4）在以前的教学中，要切记落实教学常规，提高教学成效，确立课堂教学模式：着眼于培养教师综合语言采用素质，通过营造合理的课堂情境，引导学员在模拟或真实交际中理解、模仿和利用语言；充分采用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式，生动活泼地进行外语课堂。

（5）采用以活动课为主的课堂模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言说话，每个活动的展开要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适度渗透其中。

（6）课堂教学中引入集体、个人、小组等多种活动方式，创造机会鼓励学员全员参与、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的切实情感感受。

三、教学进度

年级教材期中期末

一年级牛津上海版m2m4

二年级牛津上海版m2m4

四年级牛津上海版m2m4

五年级牛津上海版m2m4

总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，虽然难，但借助全校学生的共同努力，我的英语课堂在不断的进步，学生的数学成绩也在持续的提升，在新学期里，我坚信我必定无法做的更好。