读书笔记：小学美术说课稿(2)

使学生参加到课堂中，培养教师自信心，体验成功的愉悦。

（7）课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到"课虽尽，但趣无 穷"的效果，因此我最终设计了"课堂小结——拓展延伸"环节，在 课程已经结束时，问学生："这节课哪一点给你带来了幸福？"学生 学会从创作的幸福、成功的开心、合作的幸福，甚至会从教授跟朋友 的评价中感受到幸福。这一环节对开心的解读，既加深了对整个教学 过程的印象和感受，同时既是对这节课的小结和梳理。

最后，我帮学生留了一个拓展延伸的作业：和父母一同创作一个更漂 亮的 XX 拿到大学来，把自己的构思感想和真谛跟你们一同分享。板书 的设计 围绕着突出重点展开。

总之，本节课通过精心设问、合作分析、动手研究，引导学生进行再 创造，他指出把教师当作发现者、鼓励学员积极探讨，自行研究，培 养学生的主体意识跟互助、参与合作观念，实现了变革意识、创新思 维、创新素养的培育，真正推动了知识与素质的同步提升，教学效果 很好，一句话：只要老师转变思想，大胆的放手把教学还给学生，满 足他们好奇、好动、好说的特征，教学效果一定会事半功倍。

我的说课到此结束，谢谢大家评委老师！ 我的说课到此结束，谢谢大家评委老师！

小学美术说课稿范文（三）

我说课的考题是《装饰瓶（一）》，下面我将从课本分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。

（一）

教材分析

1,教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘画创作课。本节课的主要内容是借助游戏的方式去认识瓶子的外形，颜色等特征，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的见解画在纸上，并设计出颜色，图案等，为下节课做准备。

2,本节课的地位跟作用：本节课初步培养了教师的设计观念，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为现在提高学生成就能力的培养，让学员学会感悟，美化，想像生活作了很好的伏笔。

3,教学目标：根据二年级学生的年纪特征，心理特质，我确定本节课应超过下述几个目标：A,认知目标：通过启发引导，让学生造成对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的方式与技巧，并可用一些设计加工方式进行加工设计，在设计中感受创造的真谛。B,能力目标：培养学生的想象和设计能力，并可对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标：

通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美素质。

4,教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并认识艺术体现的多样性。难点：引导学生借助对瓶子的不同角度的观察，()感悟，想象，培养装饰意识，能够学会利用精妙的方式进行绘制装饰，并能用一些简洁的艺术词汇表达自己对音乐作品的体会跟理解。

5,课前准备：多媒体，装饰盒范作，各种瓶子和绘画工具等。

6,课时：一课时

（二）

教法和学法分析

教法：遵循"教为主导，学为主体，实践操作为主线"的教育思

想，根据学校二年级学生的身体跟心理特征，我将采取游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样促使了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学员对本课所学内容有一个感性的了解，然后欣赏观看老师打算的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和师生一起探讨研究，并使学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。

学法：遵循"学为主体"的观念，鼓励教师独立构想，及时提问，

做到学与练相结合，领悟到重点和瓶颈，发现不足及时纠正，养成刻苦钻研，认真严谨的学习态度。

（三）

教学过程的设计

在整个教学过程中我将采取下述的方法：

1,游戏导入，激发兴趣

首先，教师出示课件，屏幕中播放"装饰瓶模特秀",教师过渡

谈话："看，这些瓶子多有趣，多好看。"让同学们仔细观察那些装饰瓶，接着教师强调让我们这堂课也来参加一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师鼓励谈话，这些瓶子不但好玩，而且实用，让你们想想有它有某些实用的地方，学生借助观察迅速了解可以拿来装饰厨房，教室等，这样导致了学生想学的兴趣，接着老师再次激趣谈话："要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都可学会，但你们做时要耐心，认真，这样，作起来的瓶子才美观。"这样又塑造大家"我可学会"的自信，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意消除自己的特点。

2,生活感受，拓展经验

利用课件播放他们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这种瓶子收集出来，进行想象，设计，创造，就可以把废弃物件当成一件艺术品，可以拿来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的造就欲望，然后，一起来欣赏，了解书中和同学打算的有关瓶子的照片小学美术评课稿范文，让学生自己说一说它们的特征。这样学生就更进一步了解了教材上的规定，对所学内容有一个整体的了解。

3,综合实践小学美术评课稿范文，形成思维

教师出示多只不同形状的瓶子，让学生认识瓶子的外形，结构，质地和类型，从内至外，从上到下使学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生探究讨论可以用哪些材料进行装饰，小组研究探讨，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方式，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为避免滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先抹一层肥皂水，这样有利于着色，并使学生交流自己所了解的方法。

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