中班公开课教案及思考(2)

不把公开课功利化，把公开课当成 研究课，就不会回避问题，而是直面问题，进行问题探讨，进 而缓解问题。应该一直坚持教学相长这句话。 篇三：幼儿园大中小班数学公开课教案及反思 中班公开课教案及思考 第14 活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。 2、了解日历在生活中的利用及作用。 活动准备： 多种不同的日历活动过程： 一、出示日历，引起兴趣。 师：今天老师帮小朋友带来了很多东西，我们来说说是什 么?(日历)1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导儿童观察日 历师：日历里面有哪些?(数字、文字等)二、深入认知老师这 里有一本日历，我们一起来看看它有哪些秘密? 1、认识年份。 师：这是那一年的日历?(2019 年)2、认识月份。 (1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12 月过完 后就表示一年结束了，新的一年开始了。 (2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。 一年有12 个月，有的一个月31 天，有的30 天，二月有 28 中班公开课教案及思考第15 3、学习查找日期1、今天是几月几日?谁可从日历中找回来?(幼儿示范)2、老师的生日是11 日，谁可找回来。3、国庆节是几月几日?谁可找回来? 4、老师说节日，幼儿在日历上找回来，并进行评价。

二、活动延伸 小朋友之间相互提问、指认日期。 教学反思： 《纲要》指出儿童数学活动的内容要从儿童身边取材，以 幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼 儿的探求欲望跟对数学活动的兴趣。 活动的目的是使儿童初步了解日历，在操作中认识一年有 12 个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步认知 时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。 这针对我们班男孩来说是一个还没有接触过的新知识，为 了可使幼儿的还子们学的高兴有趣于是我以最近是哪个年的问 题引出主题。果然还子们的积极性一下了高出来了。接着我以 小兔子不明白的难题使孩子们的帮助缓解。你带的日历是哪一 年的?2019 年、2019 年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。 中班公开课教案及思考 第16 你是如何清楚的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历更前面有数字2019 的就是2019 年。我的日历上有很多小兔子的我就明白 是兔子年。一年有12 个月这一点大多数小朋友知道，可是对 于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。 于是我在黑板上挂了一个大年历，请你们观察一个月有多 少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉似乎不 出意外，他们问：老师，为什么有的30 天，有的31 天，还有 这个2 月怎么是29 天(28 天)。

在你们看到这个问题后，我用 拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们 在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在寻求日历秘密的 过程中，孩子们的看到远远超出了我的预期。有的小孩说：老 师，我看到了日历上的数字形状。为什么不一样呢?，我把这 个球又抛给了儿子，有的小孩就说：红色是休息天，我们可以 不上课。有的小孩说：不对，有的红色不是休息天，是春节， 你看!还用自己看到的事实给你证明在接下来的找节日环节中， 当我说出新年后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历 中找回来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且很快还更 快!可是我看到这种素质弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说： 请几个孩子到同学的日历上来找。这下，孩子们更积极了。 中班公开课教案及思考 第17 整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师需要带动学习氛围，让每位小朋友都在不自主地投入 到活动中去，只有你们都参加了，老师教得高兴，小朋友学得 也高兴。 篇四：幼儿园公开课反思 杨晓公开课反思 很荣幸参加了这次公开课活动，也更有幸听了其它几位老 师的公开课，觉得受益匪浅。 首先是魏莎老师的艺术活动《蔬菜印画》，其实是因为我 们的活动同样，所以特意观摩了一下魏老师的活动。

她是一个 亲和力更足的同学，对于上课的各个细节都掌握的比较好，并 且她最细心的讲解了诸多蔬菜或者示范了每种蔬菜印上去的印 子有什么不同，让孩子们的了解非常明白了。但是美中不足就 是魏老师还是有点紧张，有时候说话不流畅了。另外就是通过 这个活动，突然想起，平时我们上课也有诸多用到墨水以及颜 料的活动，幼儿园是不是应该帮女儿准备一些套袖或者围裙， 供各班孩子们轮流使用，这样一来老师上课会变得方便一些。 第二节是巴艳铮老师的脚趾点画。这是一节趣味性很强的 活动，动手又动脑，很新鲜会引起孩子们的兴趣，而且她的材 中班公开课教案及思考 第18 料准备更足，水草配上蝌蚪，整个活动完成以后孩子们的作品会变得更有画面感，很完整最有意境，但是，巴老师对回答的 问题把握还不准，虽然大屏幕显示了小蝌蚪，但是巴老师的问 题对于孩子们来说很抽象，她问：“小蝌蚪是哪个样子 的？”“样子”对于小朋友来说可以是色彩也可以是颜色，当 孩子们回答完黑色但是，还再次问“是哪个样子”，那么小朋 友都会再次回答是“黑色。”可以换一种引导性的回答方法， 比如小蝌蚪头是哪个形状啊，尾巴是哪个形状之类。 第三节课是宋翠翠老师的活动《秋游计划》。

总体来说这 节活动进行的非常顺畅完整。现在的小孩都自立能力非常弱， 什么事情都是父母做主父母包办，而宋老师则是借助现在活动 让儿子自己做决定，比如该准备这些，比如路线，或者遭遇什 么状况需要怎样解决等等，虽然有时候孩子们想的并不充分， 可是相比较在父亲的庇佑下生活，孩子们反而会很快更好地成 长，学会自己的事情自己做。 通过这三个老师的课堂活动，我非常认识到了自己的不足， 对自己活动的不足之处了解也非常真切，下面我来思考一下自 己的活动。 鉴于小班幼儿的理解素养和动手能力相对非常弱，所以选 择了这节活动《蔬菜印画》，因为这个活动非常有趣，趣味性 中班公开课教案及思考 第19 够了，才能够引起孩子们的兴趣，孩子们就会很乐意自己动手去做，就会做的比较好，能够很好地减少动手能力，同时学会 对幸福事物的欣赏。 此次活动中有一个目标就是让儿子懂得玩耍期间应将工具 或者玩具物归原处，不要将地方弄得很脏，但是，我仍没有考 虑到孩子们的注意力集中问题，所以我做的不妥之处就是一边 给小孩发工具一边提出应将用过的蔬菜放在指定的盘子里，但 是有的小孩仍然没有听，因为它们的注意力都尚未集中到了老 师正在发放的活动工具上了。

另外，我提示了儿子不要将各种颜料混在一起用，因为在 我们的觉得中，这样是非常脏乱的，但是有的小朋友依然将颜 料混在了一起，而印上去的画色彩画风还是非常可爱的，这个 是完全出乎意料的。 还有一点，就是我高估了孩子们的常识储备量，孩子们知 道的蔬菜太少，而我没有拿出准备好的蔬菜提示一下，而是仅 仅用了口头提醒，对于处在认知初级阶段的孩子们来说，是有 些难度的。还有就是孩子的操作时间没有把握得很高。 最后，整个活动总体下来没有让人惊艳的看点，太过平常 中班公开课教案及思考第20 2019.12.4篇五：幼儿园中班教案及反思 第十四周 第十四周 第十四周