反思日记：幼儿园大班音乐教案范文随笔(2)

这节戏剧欣赏课的课堂目标：一是鼓励幼儿感受、分辨出同一主题的不同变化，并用语言或动作大胆表达出自己的理解。二是支持、鼓励儿童利用多元化的技能创编出不同变化的歌曲《小星星的梦》。

我所进行的课堂对象是小班幼儿。这个班的儿童拥有与普通幼儿不同两大特点：

1、他们大多参加各类乐器学习。种类有小提琴、钢琴、电子琴等，乐感、节奏感以及识谱能力较强，音乐素质较通常幼儿高。

2、这些幼儿每天两次参与电脑兴趣班学习，在电脑操作和多种音乐工具应用方面，独立操作能力较强，能利用多种软件进行戏剧方面的创作。

我设计的教学内容从强度跟难度上来说虽然具备一定的挑战性，但是我认为是符合人们的思维水平。

对于大班幼儿来说，我认为最应运用它们的年龄特点，因势利导，循循善诱，采用各类灵活教学方法，从而更好地获得乐曲所体现的感情，理解戏剧所抒发的内容跟形象。大班儿童以形象思维为主，具有好奇 、好动、模仿力强的身心特点，因而在上这一年龄阶段欣赏课时，我充分利用他们灵巧的形体、 自然的音色，通过视听、律动、绘画、游戏、情景舞蹈、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合方法,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对美术的兴趣，开发音乐的认知力、想象力、创造力，体验戏剧的美感，从而更好的为儿童音乐教学服务。

游戏是孩子们最喜欢的活动之一，不论是中大班，还是托小班只要一做游戏，他们便会兴趣倍增，正如著名心理学家弗洛伊德说的：“因为游戏时，孩子们创造了一个属于她们自己的世界以及说她们用一种新的方式安排她们那种世界的事来使自己受到满足。”世界知名的戏剧学家达尔克罗斯、奥尔夫、柯达伊也都主张使孩子们在游戏中学习戏剧，并倡导寓音乐教育于游戏之中。音乐课堂中的唱、说、读、唱都可以用游戏的方法进行，本课中设计了丰富多彩的音乐游戏如“数来宝”“小小指挥家”“小小作曲家”游戏等，通过各类游戏让儿童在特定的音乐游戏中巩固和温习了所学的戏剧知识，培养了儿童戏剧的体会、反应能力跟记忆能力，这样又丰富了课堂教学内容，又活跃了课堂教学气氛，更重要的是促使了幼儿的学习兴趣。

音乐是很合适运用电脑教学的领域。因为戏剧的本质是声音，音乐是一种声音的美术。学习戏剧对于人的素养成长有着十分特殊的作用，由于音乐是成为声音直接作用于人的灵魂的，因此学习音乐的目标，首先在于提升人的音乐感知能力，也就是对于音乐的区分、记忆、分析、鉴赏的素养。学习戏剧的方式只能有一个，那就是音乐实践，包括三个方面：听、奏(唱)和作(作曲)。正由于戏剧是声音的美术，所以戏剧学习的起点和归宿自始至终不能离开“听得见”的声音，而我们在戏剧课上使用的视唱书、教科书和乐谱，那些“看得见”的文字跟图形，都不是音乐本来，而并非学习音乐的辅助。可是我们在学习“听得见”的音乐的过程中，又常常要靠“看得见”的文字跟图形来麻烦。这是因为人的生理功能的演进不平衡，人的触觉的区分跟记忆的素养，要比视觉的区分跟记忆的素质差得多，所以学习听觉的戏剧的之后要靠视觉的文字跟图形来麻烦——经常必须声音与乐谱、听觉与触觉的快速转化。这是学习戏剧与学习哲学、美术、历史、数学等学科显著不同的特征。音乐是很合适运用电脑教学的领域。

本节课从愉快教育着手，根据儿童好奇心强、爱模仿的年龄特点，精心制作了一系列课件。多媒体的课件演示，将美术、图像等集于一体。在戏剧教学过程中，创设情景、引导过程，既解决了音乐课堂中的重点、难点，又让儿童多种感官参与课堂，情景交融，深深打动了幼儿，激发了幼儿学习的兴趣，运用多媒体课件创设戏剧的情境，启发儿童的想像，发展幼儿的认知，让幼儿听，感受音乐，让幼儿想，表现的是轻快跳跃运动向上的曲调，还是优美摇篮曲似的曲调，让幼儿辨，讲出不同的心态在幅度上的差异(强弱)，在速率上的差异(快慢)。这样真正把握了相似旋律表现出不同情绪的特征。让幼儿听听、想想、辨辨、做做、唱唱，体会戏剧创作的真谛。

我在这节课中还应用了《音乐小制作》、《震撼》音乐工具进行戏剧知识的学习，如：认识音乐家莫扎特，识谱教学、作曲教学等。为了摆脱作曲的神秘感，我使儿童用它们喜爱的涂涂画画的方法来作曲。电脑作曲软件《音乐小制作》的应用，实现了幼儿当作曲家的理想，电脑的迅速反馈让幼儿尝到了学习戏剧知识的甜头，幼儿间的作品交流最可分享乐趣，感受创作成果同时体验到了顺利的愉悦，从而消除了旋律创作心理障碍，加强自信心，变被动学习，为主动学习。

兴趣是最好的同学，良好的习惯是顺利的一半。因此我成为音乐教师想方设法，通过各类形式跟方法培养儿童浓厚的戏剧兴趣跟良好的欣赏戏剧的习惯。在课堂上摆脱欣赏教学“不是教师讲，就是幼儿听”的局面。以幼儿为主体，让幼儿在“听听、唱唱、议议”等参加过程中培养儿童学习兴趣，养成良好习惯。除占领课堂阵地外，课外我在互连网上搭建了“风铃”音乐网站，加强与幼儿之间的交流，扩大幼儿视野，增加其戏剧能力。网页中开设有关音乐赏析的节目，让幼儿在丰富多彩的美术实践活动中，锻炼能力，增强自信，从而超过提高兴趣，形成一种良性循环。

在现今素质教育的态势下，为了充分展现以幼儿为主体、启发幼儿的认知，我采用了戏剧欣赏讨论法，课堂气氛非常活跃，教学面貌大为改观。 其方式说来也很简单，即：能使幼儿说的同学不说，能使幼儿做的同学不做;变学生是艺人为演员，变幼儿是观众为导演。

每次创作、听赏之前后的讨论包含情绪、节拍、力度、速度、乐器音效、内心想象等。

因为音乐带有不确定性，因此探讨时完全允许幼儿有不同看法。允许幼儿自己创编，这样很可发挥幼儿的想像能力，而且越不雷同越好。

整节课围绕“趣”字做文章，课件和多种音乐教学工具贯穿于整个课堂教学过程，营造了活跃、轻松的课堂气氛，既突显了重点，又在不知不觉中突破了瓶颈，充分发挥了多媒体生动形象、功能齐全的优势，强调幼儿的竞争意识、积极主动地参加戏剧实践活动中，教师教得轻松，幼儿学得开心。幼儿们在教学活动中在课堂上愉快身心，感受美，尽可能地发挥了自己的潜能。

在整节课中幼儿们运用感官、视觉、运动感到等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中认知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正推动了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

大班音乐教案范文随笔4

设计思路：

春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地旁边钻下来了……孩子们关注着周边的变迁，享受着季节的美丽!在我们的“春天有约”活动中，孩子们不仅展现了秋天的美好景致，更体验了秋天带来的快乐。

小燕子，是孩子们非常偏爱、熟悉的小动物。它只是季节来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首曲目，把春天的场景表述得那么美好，孩子们在唱歌时必定可感受到春天的意境与韵律美。这样好看的歌，我想孩子们是十分偏爱的。同时，这个戏剧活动也有成为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美丽!

活动目标：

1、感受歌曲抒情的节奏，乐意表达、表现。

2、感受歌曲中季节的意境与韵律美，体验春天的美丽。

活动准备：

柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个

活动过程：

一、直接导入

◇ 春天悄悄地来了，有个同学听着歌儿，也飞出去了，你们听!

二、欣赏活动

第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律

◇ 呀!谁来了啊?(小燕子)

◇ 原来是小燕子飞来了啊?小燕子从那来的?

◇ 小燕子为什么从南方飞出来了啊?

第二遍欣赏，感受歌曲曲风的节奏，体会小燕子愉悦的心态。

(边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着欢快的乐曲，在夜空中起舞……)

◇ 小燕子的心情到底怎么样?

◇ 你是如何清楚的?

◇ 小燕子多高兴啊，它从南方飞出去，发现我们这儿有很多变化，小燕子看到了哪些?(引导幼儿回忆有关春天的经验。)

第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美好景象。

◇ 你们瞧，小燕子在天空中多幸福啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

◇ 教师一遍做手势，一遍用语言引导：

小燕子快乐地从南方飞出去啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳发辫;一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑;它飞在细雨里，雨丝沙沙沙，唱着季节的歌谣……

◇ 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊?

第四遍欣赏：小燕子的礼物

◇小燕子飞胡来了，它也打算了这些礼品送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物?

◇ 出示图片，丰富歌词。

剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩;

剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙;

剪桃花，红艳艳，送给姐姐扎小辫;

剪雨丝，亮晶晶，送给妹妹做风铃。

三、送春天的礼物

◇小燕子多热心啊，它打算了那么多春天的礼品送给小朋友。收到礼物的同学啊，心里一定甜滋滋的。我们也制作了众多礼物，今天我们这儿来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的幸福传递给我们周围的人，把我们制作的礼品送给我们的客人老师。

活动反思：

1.创设一个优美、抒情、富有春意的情景：中班的小孩还是更喜欢形象、生动的情景，对于这个戏剧活动来说，让小孩自主地在情景中去体验秋天的意境、美好，效果更好。

2.对孩子的经验掌握不够：(1)幼儿的后期经验不足，所以它们不能通过现在这个活动来充分地感受春天的诗意。(2)在歌词的理解上，教师对儿童的经验已知道充分。这首歌的歌曲更美，又压韵，可以象儿歌一样来念，但对幼儿来说是非常写实，难理解的。

3.教具的配合与生动形象：教具在一个活动中也有起着十分重要的作用。一个出色的教具一定可吸引小孩很投入其中。在最近的这个活动中，若是学生打算了这些的小燕子头饰，让孩子们都来感受当一只漂亮的燕子，在云彩中自由的滑翔，效果一定很佳。

4.给孩子更多自由发挥的空间：活动中，教师很过重视子女经验的表达表现，而牵制了孩子们对这个美术作品深刻的体会与展现。这个活动后，我使孩子们又一次感受音乐佳作音乐教案范文，这次我帮了人们一个宽敞空间，让人们自由地体现，孩子们很开心，很深刻，感觉自己真的象一只自由的小燕子，有的女儿扮演燕子的飞翔，特别生动(身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了)。

5.倾听习惯的培养：音乐欣赏活动，需要孩子们有良好的倾听习惯，显然我班男孩在这方面是缺乏的。而且加上一开始外界原因的干扰，使一些孩子已处于状态。所以，平时必须重视经验的累积，注重常规的培养。

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