经典回顾：精选小学教研活动总结范文集锦6篇(2)

加强校本教研，学校还积极为学生成就条件，搭建舞台，引导学生在实践中受到训练。每学期学院都应参加各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业能力、教学水平均受到了训练提高，收获巨大。我们欣慰地发现我们的教研效果虽然表现在公开课，汇报课中，在以前的教育教学中也随处可见。我校曾荣获市级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而笃行”，教科研工作的有效推进，提高了教师整体能力，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者式”转变。我们深深感受到：只要坚持走教科研之路，才能推动教师团队建设，才能推动教学改革向纵深发展，教育教学品质能够不断提高。

小学教研活动总结 篇5

20xx年秋期，我校的备课工作在县教体局的正确领导下，在xx中心校的关心指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，服务与管控并重”的指导观念，以品质为中心，以教学为阵地，以活动为载体，以效率位灵魂。全校学生聚精会神抓落实，一心一意谋发展，取得一些可喜的名次。下面将我校的教研工作详细总结如下：

一、成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导

20xx年秋期开学前夕，学校立即举行班子会议，专题研究教学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理应质量”这一中心，成立了以教授为副总，各处室主任为组员的教研工作领导小组。会议提出，每位领导应有教研意识，质量意识，要争做业务型的领导，学习型的领导，实践型的领导。

会上，x教授提出指出：“每位领导应切实参加大学组织的各类教研活动，各处室要密切配合，做好学校的教研工作，对于教研工作应确保做到：物质上有保障小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，精神上有引导，方法上有突破，效率上有创造”。

根据班子会议精神，学校再次挑选了教研组长，选出了xx、xx、xx等8名教学素质强，课改意识强，事业心、责任心强的`教师为教研组长，并再次修订了《xx制度》，制度要求规定：不参与教研活动的学生一次扣四考分0、5分，并按照学校的奖罚制度进行适度经济处罚。

二、搭建教研平台，营造书香校院

1、加强学习，不断提高教师素质。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师是教研的主体，教师能力的高低直接影响教研品质的高低。因此，加强学习，提高学生能力，成为大学发展的头等大事。

为此，学校要求所有学生应苦练基本功，要牢固确立“只有学习精彩，工作才能精彩；只有学习精彩，人生就会精彩”的学习模式，努力学习，不断提高自身能力。

学校先后组织全体学生学习了《xx实施》、《xx教学方法》、《xx经验》等。通过学习小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，让广大学生的观念得以升华，心灵得以洗涤，理论得以提高，观念得以更新。

除此以外，学校经常周前会召开之前，总应组织全体学生学习5—10分钟的普通话，领导带头学，不断提高学生的基本功水平。

2、扎实推进说课活动。

为让集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的学生任教研组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科老师说课、备课等。学校要求每天周一下午为集体备课时间，每位学生由教研组长召集，包级领导参加，对下一周的教学内容进行说课，说完课后，对近期的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将讲稿收集齐上交教导处，每少一个课件扣5元钱，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学资源共享。

三、以教学为阵地，扎实推进教研活动

课堂是教学的主阵地，课堂效益的优劣直接影响教学品质的高低。为此，本期我们就怎么创设有效教学进行了研究。

1、认真开展研讨课活动。

为让研讨活动开得既有声有色，又积极有效，教导处先使魏家贤和张辉教师每人精心准备了一堂课，然后就怎么成为有效课堂进行研究。

“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言。有的学生说：听了张辉教师的《坐井观天》，我觉得要成为有效教学，教师首先备课要深，准备应充分；有的学生说：听了魏家贤教师的《沙漠玫瑰》，我觉得要创设有效教学，教师应首先进行角色的转变，把时间，把空间让给学生，让人们真正作为教学学习的主人；还有的学生说；“听了二位教师的课，我觉得打造有效教学，必须确立正确的评价观，教师应宽容学生，善于发现学生身上的闪光点，对学生要发自内心，真诚的去欣赏他、赞美他……

研讨会后，大家对怎样成为有效课堂由模糊变清晰，纷纷表示，会后要结合本班学生实际进行有益尝试，研讨会取得了很高的效果。

2、强力推动作文教学改革。

作文是数学课堂的重点，也是教学的难点。许多学生苦于写作文，许多学生苦于教作文，于是乎，作文成了校长学生的眼里刺，肉中钉。

本期开学之后，学校经过屡次商议，决定下大气力抓好作文教学。学校教导处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后进行录像。下周抽时间对本节课进行评议。

刚起初，许多教师感到这些做法有点过头，说哪个话的都有，几周后，都渐渐适应了，也随之感到学校这些做法有利于教师的专业成长。

这样，大家就课例，针对如何上好写作指导课，如何上好写作讲评课进行了多次座谈，多次尝试，多次思考，使我校的习作教学有了显著的提升，许多教师对写作课有苦上变为愿上、乐上。

四、以课题研究为载体，强力推动课程变革

为让教研活动举办得有实效、有特色，学校以承担的省级课题《xx能力》为载体，大力进行课题实验，强力推进课程变革。

学校对课题的实验状况，一周一反思，一月一总结，经过试验研究，学校建立了“创设情景—问题研究—交流验证—总结深化”新型的课堂教学模式，学校研究的课题获市县级应用成果奖，许多学生有多篇文章在。

成绩代表过去，未来很需尽力。在之后的教研工作中，我校全体学生在各级领导的关心指导下，将以非常细腻地工作热情，更加务实地教研态度，励精图治、开拓创新，力争让我校的教研之芬芳得很白最艳。

小学教研活动总结 篇6

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的推进，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参加，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地举办教研活动，引领学生专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领学生的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合素质的提升”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领学生广泛参加，每位老师有自己的探究专题，写出研究方案，定期组织学生理论学习，以理论指导实践、采用案例探讨、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的探究，让学生从理论上受到充实，从模式上受到升级，并借助各种方式的外出培训学习、外出讲课、外出研讨，提高学生的综合能力，开拓教师的视域，促进广大学生的专业成长。

二、定期进行集中教研，为学生营造研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举办。教研活动方式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录像，并进行探讨分析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的难题，推进教学心得。由于有了很多系统，教师可以展现处人风采，也可以看到自己的不足之处，有价值的心得得以推广、研究，不健全的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设英语教研课10节，数学教研课10节。促进派了课堂研讨的成效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学品质。

在教学管理中，我们力求向管理应质量。建立教学质量监控与评判制度。定期检测学生教案及作业批改情况，发现问题尽早反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行推导整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解学生课堂前沿动态。建立推门听课的体制。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的难题，加强对教学工作的监控，促进教学品质的提升。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位学生最少听10节本年段学生的常态课，增强互动交流，达到相互取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采用集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是学生利用空课时间、下课时间彼此交流，一事一议，一事一论。将功夫用在以前，发现问题尽早讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学品质。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大学生参加教研，广泛提高全校学生教研水平，我校为骨干校长创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反省、案例探讨、教育感悟）在学生中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提升，同时，评选出最佳经验予以奖励，充分激发教师们的积极性，促进教育教学品质的提升。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在未来的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作很上一个新台阶。