舞蹈教学工作计划范例

【导语】计划原本是对工作进度跟质量的考核标准，对你们有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有实现作用，搞好工作计划，是成立正常的工作秩序，提高工作强度的重要方法。下面是无忧考网为您整理的《舞蹈教学工作计划范例》，仅供各位查阅。

【篇一】

时间飞逝，转眼新的学年已经开始。本学期我将承担13中技幼教的语文课程课堂工作，通过一年多的学校教育工作经验，我深切认识到中职英语课堂不同于普通中学的语文课堂,它有其自身的特殊性，主要表现在教育性质跟学员素质上。中职教育主要突显在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学院就是为了学一门“手艺”，文化课特别是数学学不学无所谓，因而产生了师生不肯学、教师不愿教、学生综合能力普遍较低的窘境。在切实熟悉教材后，针对这一状况，我对本学期的课堂工作计划如下：

一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。

多年学生，让我真切感受到再有趣的课程，如果教师也是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特别是学校教师，本身基础薄弱，会选取读大学，多数是不乐意学习的教师。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入探究教材，平淡的词组短语可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以创意英语词汇、趣味数学游戏的方式，让学生在愉悦的学习氛围中吸收消化知识点。

二、结合学生实际状况，合理运用教材组织课堂教学。

根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际状况，合理增删教授知识。这一学期的课本内容主要包括八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱并且教育，教学加强将围绕这八个方面，同时突显“幼教”专业传统，重点培养并巩固学生的数学专业基础知识，为教师的幼教英语打好基础。

三、采取灵活的教学方式，努力改善课堂教学质量。

针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特征，创设符合人们心理感知水平的模拟生活实际的课堂情境，采用灵活多样的教学方式和技巧，开展丰富多彩的课堂活动，激发师生的学习兴趣跟动力。改变刻板的“教师教师生听”的课堂模式，让学员积极参加到课堂当中来，从而提升课堂教学品质。

四、以指导为主，对学生的体现给予及时肯定。

不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都期望受到他人的显然。在接下来的教学过程当中，我会尽力去看到学生的长处，及时表扬激励他们，调动人们的积极性。同时，不一味解答学生的疑惑，多指引人们方向，让她们自己去找出答案，更深刻地把握知识。

在尽力提升课堂教学品质的同时，我将切实拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进教学，耐心对待每一个学生。在未来的工作中，我会不断努力改善自己的综合能力及业务水平，争取作为一名优秀教师。

【篇二】

新学期新的开始，本学期由我担任表演班的课堂工作，通过开学的家长会和一周的课堂实验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大概知道，下面我按照幼儿年龄特点建立了本期的教学计划。

一、小班舞蹈课课堂计划因为小班幼儿刚接触表演，对一切都非常好奇，且兴趣较浓。因此在教学中应调动和维持这些兴趣。但小班幼儿的自制能力跟接受能力较好，所以教学活动应形象、生动有趣。针对这种，我在小班教学中引入游戏的方式，让儿童在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。根据走步的方式跟节奏、速度、力度来体现不同的人物及心情，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的跑，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选取相应的乐曲来抒发游戏或律动，来促使儿童对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养儿童的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手臂动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小运动与开火车动，

4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照乐曲的节奏让手指跟身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养儿童对戏剧、舞蹈的兴趣跟节奏感，发展儿童对戏剧的感受力、记忆力、想象力、表现素质，陶冶幼儿的兴趣跟品格。学习弓箭步和单脚跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手臂等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用腿盘球、踢球、停球、用手臂球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

二、中班舞蹈课课堂计划中班幼儿对表演有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的表演要具有一定的表演性。

1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可往前、向左、向右、向后及可转圈。

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手指花时，要求摆动手臂应柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手旋转。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的理念。初步学习挤牛奶的技巧，要求作出虎口形的手势，由上向下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的眼睛表情。在表演游戏中进行体操训练。

8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到脚跟踮起，用前右脚轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的互相合作精神。为以便幼儿记忆，邀请时按乐曲节奏口听。

三、大班舞蹈课课堂计划

1、基本练习前、后蹬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的方法幼儿舞蹈教案范文，训练手臂控制能力。

2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过诸多手绢花动作的练习让幼儿初步掌握一些民间舞蹈的色调特色。战线幼儿活泼、欢快的性情。

5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手指花时，要求摆动手臂应柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手旋转。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

【篇三】

一、指导思想

舞蹈作为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人类审美活动较集中的体现，是培养他们审美兴趣，提高人们审美素质的有效方法跟有力手段。希望借助活动，使孩子们不仅可发展身体，得到动作的协调性和灵活性的练习，而且能够发展认知和感情，促进心灵愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的练习，进一步加强队员们的节奏感，增强它们对表演的表现力和体验力，特别指出舞蹈时的脸部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体能力跟舞台水平再上一个新台阶。

2、教会学生用表演语汇来体现舞蹈的心态和诗意，注重表演的韵味、感觉。

3、严格规定，精心排练。

三、训练内容及规定

1、基本功方面

由于学生水平上的差别，本学期针对它们的基础跟特征突出了不同训练内容跟的规定。有的学生应再次增强基本功的练习，加大锻炼力度和难度，重视锻炼质量幼儿舞蹈教案范文，提高身体的柔韧性。

还有些学生则应从基本功入手，进行平台的练习，如：基训地面训练跟基训把杆练习，帮助学员提升自身能力，增强自身魅力，为现在的表演学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族表演对选手的素养要求较高，要求人员应有良好的脚部协调性和柔韧性，并要求选手节奏感强、动作规范，特别指出眼睛跟表情或者舞感，让学员学会用心舞蹈。这首表演是本学期训练的重点，我们应重视锻炼，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的表演迎接今年的文艺晚会。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人训练跟某些辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水平。

【篇四】

教学目标

1.通过跳舞表演辅导使教师认识、了解表演。

2.使孩子们对跳舞表演形成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自己很美好的一面。

3.通过表演特长培训使孩子们的形体受到良好的发展，使孩子们在表演练习中展现体操的真谛，提高孩子们的审美素质。

4.了解我国不同民族舞蹈跟日本部分传统表演，在基本功训练的基础上展现舞台演出让孩子们的特长得到充分展现。

教学内容

第一阶段：基本内容

1.认识舞蹈

2.舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈、

第三阶段：完整表演小组合的学习

1.民族舞蹈

2.形体舞蹈

第四阶段：展示

月教学计划

三月份：

基本内容:

认识表演、了解舞蹈、站立的坐姿、优美的身姿

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

四月份：

兴趣培养、分类舞蹈的基本动作跟组合

五月份：

完整表演的学习

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行练习

完整表演的练习，配乐舞蹈集训

体能的训练、舞蹈的巩固

六月份：

舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

活动安排

一培训时间

每周五下午

二培训内容

1.基本内容

2.民族舞部分

3.完整表演小组合的学习。

【篇五】

为培养孩子带有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，为提高儿童自身能力培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。我们的课堂理念使孩子们热爱表演，达到心与灵、肢体与魅力的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的课堂目的：学生通过本课程的学习，提高表演能力，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、快乐、优美地演出表演，掌握舞蹈的基本常识，强调师生在戏剧气氛的磨炼中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5.在表演中与对方合作。

6.欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的方式使孩子逐渐掌握舞蹈的要点和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活采用。

2.跳舞时可情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过表演表达自己感情。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的练习、，走跑跳训练，基本舞步练习，组合训练。

三、教学进度

片段舞练习(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作训练

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞练习(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合演出”教学

第十六周欣赏课成品舞演出汇报

注：每个学期让小孩学会并把握一个舞曲，能独立随美术跳舞。每个舞者根据父母原本的把握情形而定。

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