幼儿园小班社会活动教案五篇

幼儿喜欢做游戏幼儿教案范文小班，教师适时地加强对课堂有帮助的游戏活动，会将原先枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班社会活动教案五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班社会活动教案篇一

亲亲小动物

活动目标：

1、结合情境理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、培养儿童热爱小动物。喜欢小动物的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

请大班儿童配合校长情景舞蹈(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个儿童一个;磁带;录音机

活动流程：

一、情景导入：小动物来做客

(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎她们吗?(欢迎!)那他们猜猜会有什么小动物会来呢?(幼儿自由回答)

二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎他们。(小动物介绍自己，如：我是鸭子，叽叽叽，大家好!教师鼓励儿童也和小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出响声，如：叽叽叽。)

教师提问：

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师如何欢迎你们的?(亲亲)

3、他们的表情怎么?(笑了)

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

师：我们可以编成一首好听的童谣。(教师合唱念儿歌，并配上相应的动作)

师：我们小朋友一起跟同学来念好吗?(幼儿和念儿歌)

三、角色游戏，仿编儿歌。

师：小朋友们，那他们想想看，还有什么小动物会来我们班做客呢?小动物们还带给了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让儿童说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

四、活动延伸：亲亲小动物

师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做同学，亲亲他，好吗?(让幼儿在戏剧声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)

小班社会活动教案篇二

自己的事情自己做

活动目标：

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养儿童的观察能力跟语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿袜子”、“自己洗澡”、“自己洗头”、“自己睡觉”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发儿童热爱劳动的感情，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

教学重点、难点

重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备

1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班

3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师强调要求，再唱一遍。

3、可请部分儿童进行歌舞台，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示照片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做哪些(培养儿童的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿袜子)?看，她似乎在说什么，我们猜一猜(我会自己穿裙子)(鼓励幼儿大胆想象，并勇于地说出来)。

3、出示录象二、三。小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己睡觉、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的词语说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做哪些呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养儿童发散性思维)?

2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

(四)结束活动

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做太多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟她们说说，能干的你，现在会自己做哪些事情(请儿童与父母交流，使每位儿童都能得到讲述的锻炼)。

小班社会活动教案篇三

我们是朋友

活动目标：

1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

3、激发了儿童的好奇心和探讨欲望。

4、培养幼儿乐观豁达的性情。

准备：

动物、娃娃等公仔玩偶若干食物玩具人手几个.

活动过程：

1、以游戏造成儿童学说：嘿，嘿，我们是同学!激发参与活动的兴趣。

(1)今天，我们请来了许多的小客人，可是她们都更调皮，好听小朋友说一句好听的话才肯起来。(教师示范)谁回来了?我今天是如何说的?(嘿，嘿，我们是同学!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒公仔与自己做亲密动作)

(2)还有许多小客人都躲起来了，小朋友和同学一起请小客人出去。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩偶与儿童做亲密动作)

(3)请部分幼儿请小客人。

2、引起幼儿愿意与同伴相处，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不起来?(师假装听小客人唱歌)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿食物礼物，提醒人们要说好看的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家游戏：给娃娃跟动物小孩吃水果幼儿教案范文小班，逗他们玩。

活动反思：

根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情境重现的形式将孩子自然引入主题，通过帮助小孩，让孩子们知道了哪些是同学，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的开心。孩子们在轻松愉悦的环境中完成了目标，以情景的方法发生促使了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表现了《纲要》中所强调的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉悦的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学模式。

小班社会活动教案篇四

谢谢叔叔伯伯

活动目标：

1、感受厨房里奶奶姑娘的艰辛，懂得要对她们的勤奋付出表示谢谢。

2、初步了解厨房里的主要设施，初步知道厨房工作员工的劳动。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

4、探索、发现生活中的多样性及特性。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、教师事先与厨房联系好参观的详细时间。

2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

活动过程：

1、幼儿阅读食谱。

教师组织儿童至食谱前观看、阅读，引导儿童看到每一天菜式的不同，激发儿童的探讨欲望，引发“到房间参观”的小区兴趣。提问：

(1)看看我们经常都吃些什么?

(2)这些好吃的水果是谁做起来的?

(3)想知道这些好吃的水果是如何做起来的?

2、教师组织儿童参观饭店，观察厨房里的爷爷奶奶的工作场景，感受它们的辛苦。

(1)了解厨房里主要设施的名称、用途，知道这种东西很大很结实，使用出来最累，初步展现爸爸妈妈的辛苦。

(2)观察爸爸妈妈各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道它们经常为小朋友开餐更忙碌、很辛苦。

指导语：大家听听，叔叔伯伯在做哪些?他们是如何做的?

(3)讨论:叔叔阿姨除要煮饭、做菜，还要干什么?

3、幼儿尝尝饭菜。

教师请幼儿闻闻菜跟饭的香气，尝尝菜的味儿，告诉幼儿这些都是叔叔伯伯辛勤工作做起来的，建议幼儿用掌声感谢叔叔婶婶，并看看叔叔伯伯这么辛苦，我们小朋友应该如何做。(引导幼儿说出对她们有礼貌，爱惜你们做的剩菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)

4、教师和儿童一起朗诵童谣《炊事员》，表达多厨房叔叔婶婶的感激之情。

小班社会活动教案篇五

我来告诉你

活动目标

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。

2、通过活动让儿童可进一步熟悉同伴。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备

1、PPT：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、游戏：芝麻开门

教师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向x幼儿，

请这个幼儿大声地说“我是X”

二、游戏：谁不见了?

请几名幼儿站在上面，坐在以下的全体幼儿闭上眼睛。

教师迅速使一名幼儿躲至屏风后面。

请你们很快猜出站在后面的那个小朋友不见了

三、PPT：我们班的妈妈

提问：照片上的小孩是谁?他是我们学校的小孩吗?

(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的小孩，并熟悉他的名字)

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