人教版初中语文教案举例

初中语文教案，初中数学优秀教案哪里有？下面是小编给你们整理的高中数学教案模板，是新目标初一英语下册第一单元内容初中英语备课教案范文，包括有单元探讨，教学目标，过程设计等等，非常的具体，总结出来，就是一个非常好的英文教案，大家可以看看。

新目标七年级下册语文教案：Unit 1 Where’s your pen palfrom?

一、单元教材分析

本单元的中心话题是penpals。主要语言功能项目是talk about countries, cities andlanguages。语法结构为 Where…from; Where…live and whatlanguage…speak。先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a,2b一个综合的口语训练来展现学员的口语能力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中假定的双方对话操练来培养教师的交流能力，同时也鼓励学生多交谈与多交流。Activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关疑问由学员在阅读后进行提问Activity3b 是按照提供的信息进行填空的作文练习，Activity3c是一篇模仿写作，让教师给自己的笔友写一封关于本人信息的email。我在各课时教学中设计各种各样的小活动，通过Discussion，Classifying，Guessing等不同方式使学员把握本单元的知识点，用学会的常识与外国的笔友自如的沟通是学习本单元的目的。

二、教学目标分析

1、语言目标

a.重点词汇：

Countries:Canada, China, France, Japan, the United States, Singapore,Australia, The United Kingdom, Paris.

Cities:Sydney, New York, Toronto, Toyo, London

Languages:English, French, Japanese, Chinese.

b.重点句型： －Where…from? －She’s/He’s from…

－Wheredoes…live? －She/He lives in …

－Whatlanguage does she /he speak? －She/He speaks….

2、能力目标

a.培养学生在文段中寻求信息的能力；

b.学会用英语帮笔友写来信，简单介绍个人情况；

c.通过有效地小组合作，培养教师合作能力及团队精神。

d.在连惯的据说读写活动中，训练学员的逻辑思维初中英语备课教案范文，快速反应能力跟实践能力, 使教师可熟练运用新语法来谈到年龄跟日期。

3、交际目标

通过学习本单元的内容，使学生学会用各类形式与全球各地朋友交流。

4、德育目标

了解世界，了解不同地区的人文风俗；学会理解跟漠视异国文化。

三、单元重难点分析

重点：1. 谈论国籍、民族以及语言。

2.询问并提问人们的住处。

难点：1. 含from的where引导的特殊疑问句及其提问

2.含live的where引导的特殊疑问句及其提问

四、课时结构

为了可很好地推动既定的教学目标，结合本单元教学内容跟学员的学习规律，将本单元授课时定为四课时。

Period1 Section A 1a—2d

Period2 Section A 3a—Section B2c

Period3 Section B 3a---3c

Period4 Summing up Section A and B and the grammar.

五、教学过程设计

TheFirst Period

Teachingaims:

1．Learnto express the main countries and cities.

2．Knowsomething about the countries.

3．Masterwhere- sentence structure.

Keypoints:

1.Words: pen pal, Australia, Japan, Canada, France, the Unitedstates, Singapore, the United Kingdom, country, Sydney, New York,Paris, Toronto, Tokyo world

2.Sentences:-Where is your pen pal from? -He’s fromAustralia.

-Wheredoes he live? - He lives in Paris

-Whereis John’s pen pal from ?

Teachingaids:

Somecards with cities and countries.

Teachingprocedures:

Step1.Lead—in (1a&2a)

Firstgreet the students. Then teacher begins the topic with the SpringFestival. Do you have a nice Spring Festival? Do you go to manyplaces? I do. Then use the fresh pictures through computer to teachthe students names of countries, cities. Divide the students intogroups, then show the flags and pictures, let them guess the namesof countries and cites. At last finish 2a on page2. 通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供帮学生每个国家的地图，让学生猜出国家名称及相应的城市，学生可有意识的记忆国家及城市的名称，并为整节课任务的完成奠定更基本的词汇基础。在看照片时学生无法做到精神集中，并可促使学生的学习兴趣。

Step2.Practice(1c&2d)

①Teachersays: I goes to many places during the Spring Festival, so I havemany pen pals from different countries. One of my pen pals isSandy. She is from the UK. She lives in London. Ask the students:Do you have a pen pal? Some say yes, some say no. Then go on with“Where is she/he from?” and “Where does she/he live? Ask somestudents to stand up and practice with teacher.

②Withthese sentence structures, ask students to practice them inpairs.

③Makea Survey to understand your classmates better.

以上内容由小牛英语网整理，希望对你们有帮助。