幼儿园教师备课的形式及要素

摘 要：教无止境，备课也无止境，必须做到精益求精、坚持不懈。那么，幼儿园教师该怎么去备好课呢?本文就来探讨幼儿园教师备课的类别、形式及要素。

关键词：幼儿园 备课 形式及要素

一、幼儿园备课的类型

根据幼儿园教育教学的状况主要有学期备课、主题备课和课时备课三大类型。

二、幼儿园备课形式

备课方式主要有集体备课和个人备课两种。处理好集体备课和个人备课的关系，能够推动所有教师的一同成长。一些研究跟传统课可以组织集体备课，日常课堂活动尽量自己备。新学生可以模仿园里已有的成熟教案，但是应减少不反思、拷贝的心态作风。

三、备好课的六要素

1.备孩子：新课程理念强调：课堂教学是学生共同构建的过程，强调在合作互助中学习，特别关注幼儿的主体要求，尊重幼儿的原有知识跟经验，顺应幼儿的自我发展，鼓励幼儿的个性，培养人们的变革观念跟自我探求的学习能力。

2.备教材：教材是学生推行的基本载体。因此，教师应借助反复阅读课本并查阅有关资料，了解所教年龄班各领域教材撰写的指导观念、主要特征;掌握教材的常识体系、逻辑结构跟编排意图;了解每位单元和每节课的课堂目标、重点难点幼儿园备课教案范文，了解各领域之间的联系。

3.备内容：课程内容对儿童起直接有效的鼓励作用，从而推动幼儿主动积极构建。掌握了解课的详细内容的深度、广度及技巧、重点、难点、疑点和弊端，考虑对幼儿知识、能力等方面意愿提出确立而正确的规定。

4.备方法：一节课的成功，教学方法是否得当是关键。人们常说，教学有法，教无定法，贵在得法。可见，每一种方法都有各自的特征跟适用范围。

5.备教具：教具是课堂工作的一种重要方法。它可吸引幼儿动手操作幼儿园备课教案范文，动脑研究，幼儿园的诸多活动都必须以各种教具为借助，引导儿童在看看听听、摸摸玩玩中交流和操作，感受知识，学习技能。因此，教具在幼儿园教学中起着不可忽视的重要作用。

6.备心情：情绪决定行为，幼儿对学生是无比信赖的，对老师的心态和爱情会毫不掩饰，和谐的师生关系与轻松的教学气氛是紧密联系的，只有在轻松愉快的环境下，教学效果就会很佳，因为轻松愉悦的心情直接影响和促进儿童的情绪，激发幼儿乐学、易学、好学的情感。因此，为上好课组织好活动做好精神上的打算，用最佳的仪表和精神状况去迎接孩子是备课不可或缺的重要环节。