教师年度工作小结思想品德方面范文精选

日子在弹指一挥间就毫无声息的溜走，就在这时应该回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙，又到了该做总结的之后。下面是小编给你们带给的老师年度工作小结，欢迎各位阅读!

教师年度工作小结思想品德方面范文篇1

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我可认真执行教育教学工作计划，积极构建，改革教学，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合上去，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的常识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我可虚心请教老校长及其它同学。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性思想道德教案模板范文 小学，批改作业及时。让学员的训练有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的疗效。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在教学上进行培训外，在课后为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、培养学生的学习习惯

在课堂上，大部分学生都可专心听讲，课后也可仔细完成作业。有部分老师学习习惯还未养成，就会在教学上听讲注意力不集中，有的小动作太多，有的写作业很慢?为了缓解这一系列问题，我从提升同学的学习积极性入手，根据学员的学习成绩，书写速度等一些原因分成小组召开了学习竞赛活动，在教师中兴起一种你追我赶的学习风气。为她们定下学习目标，时时督促人们，对于某些后进生帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期，绝大部分的朋友都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

七、不足之处及以后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在课堂中进一步的做到精讲多练，在教学方法上方式在多样一些，在教学水准上再次增强，今后我将对于工作的不足有的放矢的去优化，不断提高。

教师年度工作小结思想品德方面范文篇2

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作终于结束，为了把未来的教育教学工作做得很出色，本人就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，我仍然在各方面都严格规定自己，不断地提升自己，以便让自己最快地适应社会发展的还要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身能力，处处以为人师表律己。

二、教育教学方面

这学期，本人一直担任数学课堂工作，班上有46名学生。在课堂中，认真研读新大纲、吃透教材的每位环节，积极开拓教学模式，把一些先进的课堂理论、科学的教学方法及先进现代教学方法灵活采用于课堂教学中，努力培养教师的合作交流、自主研究、勇于创新的等素质。另外，本人在加强教学工作的同时，还更加强教学心得的累积，有了经验感受就迅速记录下来与朋友交流，甚至把它写出文章发表在各种博客中。平时，工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生，因为低段教学识字是重点，所以我仍然采取多种渠道让学生轻松识字，并切实参与授课、评课，虚心向同行学习，交流教学方法，博采众长，提高课堂水平。我尊重教师的人格，平等地看待班里的每一个学生，让人们都感受到老师的关怀，感受到读书的真谛，因为良好的师生关系才能推动了教师的学习。

三、遵守纪律方面

我热爱自己的事业，严格遵循学校的各项规章制度，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并切实运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在以前工作中思想道德教案模板范文 小学，不迟到，不请假，就是有时有课要上，无法调课，不能及时参与校本辅导，也会主动帮领导请假，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导、同事之间的关系。

四、业务进修方面

随着新课程改革对学生业务素质要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学现代教育科技，会制作简单的平面图;喜欢阅读各种文学作品，特别偏爱创作了聊斋故事跟哲理故事连载，有好几篇关于女孩的感悟文章都发生在百度首页。

五、教学效果方面

通过一学期的努力，教学效果还不错，我班小孩的优生率为100%，合格率也为100%。教学一直是一门遗憾的美术，在未来的教育教学工作中，我将变得严格要求自己，努力工作，不断进取，重视自身修养，开拓前进，为美丽的教育事业奉献自己的力量。

教师年度工作小结思想品德方面范文篇3

教师能够真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能够把自我成为观念的对象，以及在教学过程中，将教学活动原本成为观念的对象，不断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、控制跟调节，亦即教师的自我监控。因为在教学活动中，无论是教学目标的建立与设置，教学资料的安排与组织，教学思路的选取与变换，教学活动的检测并且教学信息的反馈与检测等，都必须教师综合各方面信息进行预测与确认，做出相应的决策，并付之于教学过程中。

一、多总结、多感受，善于发现问题。

善于发现问题，是推动“反思性教学”的首要任务。教学中的难题，往往具体表此刻教师课堂设计的合理性，以及教学的组织与管控，即在教学上密切注视学生的反应，努力激发学生的学习进取性和教师在课堂教学活动中的参与性，这个过程是学生课堂教学的核心。在这一过程中，教师面对自我的课堂目标、教学资料、教学方法、学生的参加跟反应等方面随时坚持有意识的反省，并迅速地调整自我的教学活动，使之到达效果。

1、对教学目标的感受反思

教师要在每一个单元或者每一个课时教学前，均面对教学中老师跟学员要到达的目标有一个清晰了解，因为教学目标带有导向和控制用途，是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师要按照课程标准的规定或者学生的实际场景来确认教学目标，以免目标降低或目标过高，使教学效率低下，达不到培养学生本事的要求。

在新的课程模式下设置教学目标，第一，要表现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面发展。第二，要表现目标的整体性，应将知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三维目标同时成为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由平台的课堂目标来表现，每一章节的目标服务于课堂目标，每堂课的目标应突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用力量，没有重点目标。

2、对教学资料的感受反思

首先是对教学资料的深度思考。例如，在高中数学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作很多的涉及，但也不可只字不提。

其次是对教学资料广度的思考。《基础教育课程改革纲要(试行)》鼓励各地根据新课程标准的规定研发地方课程、校本课程，教师选择教材的余地进一步缩减。对于选取的教材，教师也能按照实际场景，挖掘教材的教育涵义，或对教材顺序作适度的调整。

3、对教学方法的感受反思

“教无定法，贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象，教学资料的方式，教师要按照自我的课堂经验跟教训、自我的课堂水平、学生的基础对教学方法作适度的调整。

例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以师生实验研究为手段，教学效益显著提升。在教学活动中，我们应关注跟反思自我教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学习进取性手段的有效性，教师在教学所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等各种方面。

总之，仅有对教学各环节进行细致体会，才能看到问题，为进一步缓解问题打好基础。

二、加强交流沟通，不断尝试提升。

尝试提升是在思考教学的难题所在后，教师对自我教学中存在的弊端所进行的主动寻找理由，并尝试提升、纠正和调节的过程。这一过程主要表此刻教师对课堂各环节的用心体会，根据发现的难题寻求问题发生的缘由，并据此有针对性地迅速调整自我的教学活动，尝试使用新教学方法或补助机制，使课堂教学到达效果。

1、教学模式的反思改善

新课程标准模式规定学生从片面注重知识的传授转变到重视教师学习本事的培养。教师不仅仅要关注师生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学员学会自主学习、合作学习、探究学习，让学员体会跟理解知识形成和演进的过程，培养教师的科学能力跟创新思维习惯，重视教师的可持续发展，培养教师终生学习的本事。

2、教学过程的思考改善

教学过程的思考改善，其实包括课前，课中和课后。课前思考主要是面对新的课程变革，如何突破习以为常的教育教学方式，应以新课程标准的观念为指导，改善教法，优化教法。课中思考是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中迅速、主动地调整教学方案，教学思路，从而让课堂教学到达高效和高质。课后可重新知导语、课堂氛围、学生认知、板书设计、课件应用等方面作出思考，加以改善，课后反思可成为现在教学的借鉴和参考

3、加强师生间的交谈和交流

教学中的悉心体会，善于寻找出难题症结所在，往往与老师跟学生的交谈程度有关。仅有悉心沟通，才能迅速看到问题，并具体把握住问题发生的诱因，提出有效的缓解方案。师生间交谈能够是言语的，也无法是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是交谈师生两人信息、情感的重要方法。

三、认真探究，勤于调整反思。

课堂教学中的“反思性教学”有效利用，还规定学生勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或奖励机制的实际效果。能够说，调整反思是尝试提升的再现。在这个过程中，教师首先应研究原有的弊端是否即将较好解决，如果未缓解，教师则要对于尝试提升的顺利方法，主动寻找进一步加强的方法跟形式，以巩固自我已经构成的好的教学行为，防止原有问题再度发生。例如，在学习“铁以及化合物”一节中，我们通常看到学生缺少知识迁移的本事，对铁在不一样强弱氧化剂作用下的氧化产物，能很好把握，但一见到铁与稀硫酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及至因量的关系而造成产物不一样现象，往往研究问题就不周全了。意识到这个难题，再进行教学时，引导学员把握铁的变价特点，掌握Fe0价、+2价、+3价的互相联系和转换规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，以及他们之间的反应等。由此引导学生掌握铁以及化合物之间的反应规律，这样才能够细化学生的了解。