备课组长发言稿(2)

一、定期加强集体备课

开校之初，我们就共同研究建立了学期工作计划，并安排了每天集体备课的内容跟主备人，方便大家提前准备。每周四下午，先由主备人解读所备内容，再由你们讨论交流，各抒己见，最后产生有效的教学思路跟步骤，用于指导我们的教学。在详细实施过程中，各人再依照本班的实际状况跟自己的.教学特质，加以调整跟改进，形成自己的教学方式跟风格。真正做到了步调一致，又各具特色。

二、群策群力，编写导学案

开学前夕，肖劲芬老师就毫无保留地贡献出了一初三数学上册的教案和资料，令人感动。我们在此基础上进行更改，大大提高了工作强度。导学案的编制我们落实到人，在你们的共同努力下，短短几天之内，我们就完成了整本导学案的编撰和印制，为迅速进行每一课的巩固训练争取了宝贵的时间。

三、狠抓课堂常规

一年级的小孩刚入学时哪个都不懂，毫无纪律观念。大家在实践中切实摸索，想出了许多有效方式，训练教学常规。如肖劲芬老师的迅速表扬与批判法，冯晓敏老师的潜移默化法，都是我们学习跟借鉴的范本。通过大家齐心协力，各班的班级面貌焕然一新，进步有目共睹。

四、新老教师结对成长

本组有8名教师，新老教师各占一半，老教员经验丰富，对待工作一丝不苟，精益求精。教师虚心好学，踏实苦干，勇于钻研和变革。通过以前的推门听课，新校长亮相课，结对教师考核课等活动，新老学生互帮互助，教学相长，共同进步。宋心云、甘元娣、李春秀、李秀霞等年轻学生成长快速，开始有了自己的教学风格，可喜可贺。

最后我想说：理想是方向，团结是根基，互帮互助是翅膀，相信在大学领导的关心和各兄弟备课组的帮助下，我们一年级语文教研组会继续努力，争取更大的进步！谢谢你们。

备课组长发言稿5

各位领导、各位老师：

上午好。

要说工作经验交流演讲，我当然还不够，担任备课组长才一年半，好多工作都是在大家领导和高中、初一备课组的帮助下，完成的。我没法在这里和你们交流一下，我们初中数学教研组的日常开展的工作，敬请大家指正。

一、打造一支和谐的团队

备课组是大学的基本教科研活动组织，也是大学推进校本辅导，加强师资团队建设的一个载体。我们初中高三语文教研组共有九位语文教师，组建了一个和谐的队伍。我们前面有丰富课堂教学心得与备课能力的中学数学学科带头人，他们在教研组的活动中，发挥着传帮带的作用。凡是组内学生执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内教授虚心请教，而在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师就会细心地授课，耐心地指导。平日里，大家虽然善于思考自我的课堂教学，还敢于将自己的感受、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与课堂策略，大家一直在一起研讨，办公室、教工阅览室，甚至是走廊上处处有我们一起讨论的身影。

二、课程同步

在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和课堂参考书，集体备课，共同确认重点、难点，共同商讨和分析应对机制。课程授完之后，我们在集体备课时，再一起交流学生的接受情况跟出现的难题，探讨补救措施。

三、阅读跟作文统一话题

对待阅读课，我们本学期采用这种的方法：依托每周两次的小题训练，统一选题，认真组织，及时批改，共同交流。并且，有计划地帮助学员梳理各种文体的做题注意事项，做到学生人手一份。

对待作文课，我们本学期采用这种的方法：统一确定话题或题目，让学员来展现自己作品。老师精选出教师习作中优秀的佳作，借助大学的《行知》作文选进行发表，整个初二年级14个班统一阅读、欣赏，交流共同加强。

四、资源共享

我们备课组在课堂中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在课堂中我们一同制作课件，共同使用课件。针对不同的资料，确定使用这些习题，精挑细选，给学员精心准备。所有的资源都上传到我们组内的微信群和QQ邮箱，方便组内老师使用。

备课组长发言稿6

周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将按照教学进度跟教学重点，统一给教师布置作业，有时候是基础知识题目训练，有时是散文话口语，有时候是阅读训练。周一回来之后统一批阅，发现问题尽早商量应对机制。

六、月考题目精选

月考是对于一个阶段中，学生学习状况的摸底检查。我们备课组特别重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公平、合理的组织，我们备课组九位老师分成三个命题小组，每个小组三人，一人负责命题，一人负责试做，一人负责审核。而且经常月考，各命题小组都认真权衡各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。考试成绩出来之后，我们都运用集体备课，及时组织月考的质量预测，仔细盘点月考中发生的难题，做好总结，特别是培优补差，制定应对机制，以便使学生下一阶段的学习成绩能够有真正的提升。

七、复习计划

新课结束之后，我们备课组准备分三项专题进行复习。一部分复习基础知识，大约安排两周的时间。二部分是阅读理解专项复习，老师精挑细选阅读题目，努力改善教师的阅读水平。大约两周时间。最后总共两周时间让学员进行写作专项训练，确定题目，给教师讲解作文结构跟写作技巧，努力改善教师作文水平。另外，在专题复习的整个过程中，我们有序地把期末复习测试系列穿插进去，也使学员可及时适应期末考试的整体要求，做到复习效率的最大化。

八、组织活动，树立学生大语文观

针对初二学生的特征跟实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的方法，除了上好英语课以外，我们还积极组织师生参与各类活动：

（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书室，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

（2）结合学校举行的实践活动，布置相关的征文。

（3）有计划地举行艺术、演讲、诗朗诵比赛，丰富师生的课外生活，切实加强教师的语文素养。

最后，我要说的是，我们大家都在为一同的梦想而拼搏：俗话说的好：“有了目标就顺利了一半。”我们初中数学备课组九个人有着一个共同的目标，那就是努力工作，做一位称职的语文老师。正由于有了这个共同的梦想，我们都可勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的尽力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

以上是的我的发言，谢谢你们。

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