高中数学评课

评课

延吉市第二高级中学：韩昌国

11月2日在延吉市2中举行的2011年延边州高考总结分析暨备考会中，延吉市2中洪龙官老师和延边一中郑林虎老师以《磁场对运动电荷的作用》为题做了公开课。这次公开课 中我学到了众多东西。下面列举我对此次公开课的评价。

这2节课通过运用启发式教学虽然让学员把握了《磁场对运动电势的作用》及洛伦兹力；理解了洛伦兹力与做功的关系，也培养了学生探讨、推理能力，而且还学会了用类比的方式来探究抽象的数学概念、规律，我觉得这是一堂充满生命活力的课，是一堂能推动教师全面发展的课，如何运用类比的方式将具象概念的学习具体化渗透解决难题的观念方法，是我在本节课中学到的东西。本节课经过了精心的安排跟设计：首先，从课堂设计上看，本节课突现采用类比的方式将使生活推向物理，让物理走向社会的基本观念，面向全体师生。这节课彻底颠覆了学生被动接受的特色的教学方式高中物理评课稿范文，“在研究状况下学习”贯穿整个课堂教学，落实了很多概念的三维目标，突破重难点。其次，从课堂教学来看，老师可较好地把握住教材的要求，始终以鼓励教师为主，启迪学生认知，渗透物理思维跟步骤。再则，展示了老师有认真的基本功，整个课结构细致，一气呵成，课堂内容丰富充实，老师对教学的驾驭能力在本节课堂上也发挥得淋漓尽致。

本节课的详细亮点具体表现在下面几个方面：1、有效地为学生提供充分的探讨，学习契机。2、充分利用教学素材，启迪思维，教师在主导作用跟学生的主体作用受到发挥。3、有效地进行教学调控。教师对调控能力较高，体现在有效地按照学习内容跟任务处理教材，教学环节紧凑，教学容量恰当，有效地组织师生进行启发式教学，教学语言精准、亲切，教态自然，整个节的的时间分配基本合理，重点《磁场对运动电荷的作用》中洛伦兹力突出，祥略得当。 由于课堂教学有着不同的活动方式跟评判标准，这也决定着赏评一堂课时高中物理评课稿范文，个人有不同的评判标准。对于这堂课我个人再提几个思考建议：1、课堂时间分布直接影响到学生的学习兴趣，对课堂的完成是一个不可缺少的环节，教师在讲授一堂课时要控制好各个环节时间分配，本学生讲得很多，导致小结流于形式，更没有留时间学生消化思考巩固。2、在新课程理念背景下，教学过程虽然是教师掌握基础知识，基本技能跟发展认知的过程，而且是师生互动生生互动共同演进的过程，是师生间、生生间“沟通”、“合作”、“对话”、“交往”的过程，本教学学生互动不很明显，生生互动几乎没有体现，可在一些环节上修改激活课堂，激活学生认知的探讨性难题，共同提升学习成效。3、新课程理论下从生活走向物理，从物理走向社会这一模式在整个教学活动中一直面对全体学生，让每一个学生都有收获，都受到成功的感受，充分展现了全面育人的新课标精神。在整个教学活动中较好的推动了情感价值目标，并推进了德育教育，注重了德育教育的成效性。