学习笔记：幼儿园教案范文.docx 30页(2)

? 波波小朋友也不差，他竟然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他哪大胆的变革和勇敢创造的精神，被大伙儿一致觉得是班里最漂亮的小动物。 ? 其余的小朋友在活动中也体现的不错，充分发挥想像，动手动脑创作。最值得我失望的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们除了一改先前只顾自己的自大想法，主动去帮助对方，为他人获得荣誉而觉得高心，真正推动了互帮互助。 ? 而我在整个 ? 活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参加其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方法动手操作，做中玩、玩中乐，注重了儿童心灵的交流，使整个幼儿真正地超过了教育目的。 ? 篇三：幼师教案 ? 第一个,语言活动：动物的伞 ? 一、活动目标 ? 1、引导儿童帮助小动物找到适合的伞，并可完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ的伞”讲述。 ? 2、发展儿童大胆创编与连贯讲述的素养。 ? 3、培养儿童关心别人，助人为乐的品质。 ? 二、活动准备 ? 1、操作小图片每组三筐，白纸条人手一份，贴图板每组一块。 ? 2、场景布置：森林背景图及配套图片：蚂蚁/小鸟/青蛙/蛇。

? 3、雷声音乐，郊游音乐。 ? 三、活动过程 ? 1．情景导入。 ? （听音乐入室，雷声介入）师：听，什么声音？（幼儿讲述）打雷了，下雨了，快想个方法吧。（引导幼儿作出各类反应）提问：“下雨了，真糟糕，刚才你是如何做的？”（幼儿讲述）教师小结。 ? 2．帮动物找伞。 ? （1）认识汉字“伞”。 ? ●小动物出去玩，突然下雨怎么办呢？（幼儿讲述） ? 教师小结：呀，你们想得方法能真多，有的小动物躲在树枝上，有的躲在荷叶下，它们都好像是动物的一把大大的伞。（出示文字伞） ? ●看，谁在淋雨呢？（出示：动物图）谁来给他们找一把合适的伞呢？（幼儿思考，并请部分幼儿上来操作） ? （2）动物与伞配对。 ? ●提问：你给小鸟找了一把什么伞？（幼儿讲述） ? ●根据幼儿讲述及时用小照片记录。 ? ●解决找伞合理性的难题。 ? 师：这些话真好听，就象一首诗歌，让我们一起来说一说吧！（完整讲述） ? 教师小结。 ? （3）小组操作：给动物找伞。 ? ●要求幼儿边找边说：“什么是谁的伞”。 ? ●以小组为单位立即张贴幼儿的操作结果。 ? ●每队幼儿讲述记录的诗歌。

? 师：请红队的小朋友说说他们记录的诗歌吧。 ? （4）给诗歌取题目。 ? 小朋友说得很好，这么好看的诗歌，谁来给它取个好看的名字呢？ ? （5）启发幼儿填加形容词讲述小图片。 ? 4．结束部分。 ? 今天动物们真高兴，有了大家的麻烦它们都找到了一把合适的伞，它们说要感谢大家呢！老师会把这种诗歌放在我们的图书角去，有时间你可以带上好朋友去编一编，说一说。 ? 第二个,小班语言活动：小老鼠的旅行 ? 一、活动目标： ? 1、引导儿童仔细观察场景并按照画面进行初步判定、想象。 ? 2、帮助儿童理解儿歌的主要内容，体验儿歌的诙谐性，初步学说儿歌。 ? 3、鼓励儿童大胆参与活动、大胆讲述。 ? 二、活动准备： ? 小青蛙卡片人手1个；小猴、长颈鹿、大象、恐龙的照片各1张；背景图4幅。 ? 三、活动过程： ? 1、引发兴趣。 ? （1）教师以鼠妈妈的身份导入：“宝宝，你们喜欢旅行吗？今天妈妈又要带他们去旅行了。” ? 2、找秘密，学习儿歌内容。 ? （1）出示第一幅背景图：你们看，我们到了那里？大树后面的这是哪个呀？”我们一起来爬一爬绳子吧！ ? （2）谁来猜一猜树上的这一根绳子会是什么呢？我们一起来看看？ ? 教师与幼儿集体说：“吱吱吱吱爬绳子喽！原来是小猫的尾巴。

? （3）以同上的方式鼓励幼儿依次在图中寻找“滑梯”“树枝”“山坡”，学习儿歌内容。 ? 3、完整学习儿歌。 ? （1）这次的旅行真是太有趣了，我们把这种有趣的事情编成了一首儿歌。 ? 教师有表情的朗读儿歌。 ? （2）宝宝们你们能说给儿子听一听吗？幼儿集体朗诵。 ? （3）我们一起来边表演边说儿歌。 ? （4）个别儿童朗诵儿歌。 ? （5）宝宝们，我们一起边说儿歌边去旅行吧。 ? 4、结束活动 ? 我们一起到外面去旅游吧！（听音乐出学校） ? 幼师优秀教案欣赏教案设计模拟题练习 ? 一什么是教案： ? 教案按照现代汉语词典的解释是“教师在培训前打算的教学方案，内容包含教学目的、时间、方法、步骤、检查或者教材的组织等”。这就是说，教案是学生实行课堂活动的详细方案。有了准确的课堂方案，教师讲课有备而来，就能应对课堂教学过程中发生的各类具体状况，提高教学效果，确保课堂教学的成功推进。所以，要求学生讲课前特别是上新课前需要设计好教案是不断提高学生的教学素质与水准的一项常规性措施。 ? 二什么是教案设计： ? 教案设计是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲的规定，以课时或课题为单位，对课堂目标，教学准备，教学内容，教学方法，等进行详细的安排跟设计的一种实用性教学文书。

教案通常既叫课时计划。 ? 教学设计的技能是学生重要的课堂技能之一。设计好一个单元、一个课时乃至一个环节、一个专题的课堂，是老师好课的前提。 ? 三教案的设计需要切记以下几点： ? 其一，既然教学包含教跟学两个方面，这就规定教案的设计需要包含校长教的活动跟学员学的活动两个方面的内容，那种只设计老师教而不设计教师学的备课不是好的教案。 ? 其二，既然教学是在学生组织下的有目的、有计划的学习活动，主体是教师，本质是学。这就规定教案的设计需要对于各类学生的不同情况，遵循特定的教学规律，采取多种多样的组织活动方式，重视学员学习活动的设计。 ? 其三，既然教案是一种教学方案，作为方案设计就得表现出准确教学内容和推进内容的详细活动方式跟方法，设计教学过程中该“做哪些”，“怎么做”和“什么时候做”等详细方法。 ? 其四，作为教案的设计，其终极目的不是为了讨好某种检查，给对方看的，而是为了自身教学的思考，追求品质、素质的提升，因而教案的设计应尽量因人、因课、因教学内容的不同而不同，倡导个性化、创新性教案，倡导开放性和灵活性教案，为课堂中学生互动共振、互生新知、互建新情留有余地。 ? 其五，在设计教案之前，一般应仔细备课，重点抓住三个环节：1、认真学习大纲，钻研教材，确定教学目标跟重点难点。

? 2、认真备学生。在教案设计之前，认真探讨学生的学习兴趣喜好、已有的常识结构跟层次，现已具备的理解素养和水准等，根据新常识的学习，分析教师所需要的前提知识跟技能的把握状况，以及教师更易接受的教学方法和方法等，同时应探讨学生在教学上何时、何种状况下，注意力最集中，最易学进新常识。以便让课堂教学更具针对性。这是实行有效教学的基础。 ? 3、认真备教法。主要是对于新课内容跟学员的情况选取教法和学法。准备教具、学具，制作课件，设计板书等。 ? 四教案设计的基本内容： ? 教案设计涉及教学目标、教学内容、教学对象、教学准备，教学方法、教学媒体、教学方法、教学评价等要素，从不同的视角去探讨，会造成不同的设计过程的方式。幼儿园教案设计的基本规定如下：（一）活动名称:（二）活动目标:（三）活动准备:（四）活动过程：1起初部分：A组织教学 ? B导语，引题 ? 2基本部分：A进入主题活动 ? B幼儿参与,讨论实践 ? 3结束部分：体验4老师总结： ? （五）延伸活动： ? ? eight:150%;" >