小学信息技术听课评课稿

小学信息技术听课评课稿范文

对《可爱的家乡》这节课的几点建议

在教师打开自己保存的网站与使学生自己下载网站之间，教师可以进一步鼓励学员思考并突出总结先下载并且在本地机上浏览资料与上网浏览网站的优势之所在。

第一个任务，也就是介绍鸡西的任务还可以很明确一点，比如，让不同的.小组分别从自然景观、人文特征、经济、气候等不同的方面指定某个专题，集中收集资料并进行较为翔实而详细的介绍，要求学生的介绍的资料应有代表性，要可把握鸡西在上述方面的独特性，介绍应可吸引人（比如充分利用文字、图片，甚至录像等多种方式）；

“刚才大家练习了下载网站，可是有时我们并不需要整个网页，而是应该网页中的个别文字或网站上的照片。”这一点可以使学生结合自己的感受自己总结起来，并且可以使已经掌握下载网站中照片（或动画）、文字材料方式的学生介绍做法，然后再使学员通过学习课件系统学习。

“把你搜索到的介绍鸡西的漂亮照片跟介绍鸡西的文字资料下载到自己的D盘上，由队长汇总。一会以小组为单位介绍给在座的全国各省的教育专家们。”这个任务基本属于为了下载而下载的任务信息技术评课稿范文，与真正含义上的任务驱动中的任务还是有差异。为了进一步阐述任务的现实性、趣味性和实践性，结合前面的建议，可以把任务改为“根据本组确认的专题，进一步收集鸡西在自然景观、人文特征、经济、气候等的方面资料，然后制作成一个介绍鸡西的演示文稿（学生之前应该学过了吧）“。由于下载整个网站不合适制作演示文稿，学生经常对只下载网站中某个照片的必要性体会的很真切信息技术评课稿范文，而且运用下载的照片制作成PPT不但实践性更强，还可以提高新旧知识技能间的联系。

【小学信息技术听课评课稿范文】相关文章：

1.小学听课评课记录

2.小学授课记录及评课

3.小学信息技术评课稿

4.《画风》评课稿与听课有感

5.《简易方程》的听课评课稿

6.小学英听课评课记录

7.语文秋天的雨听课评课稿

8.晏子让楚的评课稿和听课有感