小学二年级语文评课稿

小学二年级语文评课稿小学二年级语文评课稿 小学二年级语文评课稿《欢庆》说课稿《欢庆》说课稿一,说教材1,教材内容及编写意图本节课是人教版六年制学校数学第三册第三 单元第九课的第一课时。第三单元是围绕 爱祖国 这个专题编写的, 培养教师爱祖国的感情。第九课以文学的方式呈现隆重,热烈的春节 场面,从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都南京到天涯海角,到处都 沉浸在快乐之中。金黄的果实,火红的红叶,洁白的鸭子,阵阵的海涛, 构成了美好,欢乐,祥和的图画!2,教学目标,知识目标:会认七个生字。 会写 。,能力目标:正确,流利,有情感地诵读课文,读出喜庆,欢乐的氛围。,情感目标:加深对祖国的热爱之情。3,教学重难点:在语 言环境中识字,朗读短文,体会爱国之情。二,学情分析1,让学员课前 收集有关国庆的资料跟照片,这样激发学生的学习积极性,激发师生 的内在学习动机。使教师由 。2,二年级学生即将掌握了一定的识字原则小学二年级语文评课稿范文,所以在识字教学设计中,让教师用自己 喜欢的方法学习。3,学生对外界信息的认知,注意,思考,记忆跟解决 问题的方法各不一样,他们阅读时各自的体味体会不同,因而要使他 们畅所欲言,要敬畏你们的阅读心理。

三,说教法本课以文学方式美伟 大的祖国,文字优美典雅。以 贯穿始终,理解课文,感受爱国之情。同时本课也有重要的识字任务,让学员采取自己喜欢的方式充分地识 字。1,运用多媒体进行教学。新课开始前播放欢庆国庆的热烈场面,把 学生带入自己与家人欢度春节的美丽回忆,拉近教材与师生之间的距 离。给诗句配画,使简单的文字符号更加生动具体,从而弥补了教材的 空白,激起学生学习的兴趣。2,安排长期有层次,多形式的有目的的读。 在读中交流,悟读法,抒发感情,升华认识,引起共鸣,使学生遭到爱祖 国的感情熏陶。3,教师与师生平等对话,营造和谐,宽松,以学生为主 体的学习气氛,营造有利于学生学习的民主,平等,宽松,自由的心理 平台。让学员充满自信心地切实参与。通过语言激励,尽量发挥学生的 潜能,让学员自主选择学习的形式,方法,内容。四,说学法课堂教学中,不是老师单纯地传授知识小学二年级语文评课稿范文,而是在教授的指引下,让学员自己学,任何 人都不能替代学生学习。所以应把教法融于学法中,在学法中表现教 让学员课前收集有关国庆和祖国变化的资料或照片,学生借图练说,使学员在累积语言中学习利用语言,掌握语言的表达规律,培养 想象力和创造力,陶冶审美情感。

从照片的搜集整理,到与同学的探讨 交流,直至当众的展现介绍。既锻炼能力,又学习语言,还陶冶情操,激 发想象力和创造力 这除了有课堂目标中 知识跟能力 的取向,还有 过程跟技巧,情感态度和价值观的取向。构建的是 三个维度 的多元 教学标。2,学生自主学字,记字,写字,从而掌握识字的方式跟规律。3, 学生质疑问难。在读中积累语言,仿说,习得语言,让学员获得知识,提 高实践创新素养,掌握技巧,养成良好的学习习惯跟方法,实现自主学 习。五,说教学过程谈话激趣,导入新课。介绍国庆节的由来,重温普天 共庆的画面。识记 。学生说如何识记这两个字,观察在田字格中写这两个字时应注意些什么,教师范写后学员在田字 格中书写,同桌比较,自我评价。