三年级上册《秋天的雨》教案

三年级上册《秋天的雨》教案

第一课时

教学内容

学习字词新词，初读课本了解课文内容。

教学目的

1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。

2、正确、流利地朗读短文，初步认识课文内容。

教学重难点

初读课本，感知大意，认识课文结构

教学准备

1、布置学生观察夜晚的景色。

2、教师制作有秋天的课件。

教学过程

一、激情导入，揭示课题

1、同学们，看过春天的雨吗？

2、今天老师帮他们带给了一份礼物，秋天的雪景。我们一起来欣赏吧！（课件播放：秋天的雨景图）

3、同学们，你们看见了什么？有哪些感受？来，说说吧。（大地就成为五颜六色的了，好漂亮，好漂亮！黄黄的大香蕉跟雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口；小动物们准备过冬了。）

4、你们说得多好啊！今天我们就拿着这把钥匙开启秋天的窗户，这把钥匙就是——（课件出示：秋天的雨）同学们，我们来读读课题，亲切地期盼——《秋天的雨》。

二、初读课文，感知大意

1、现在请同学们先自学课文秋天的雨教案范文，通过自学，读懂生字词语，还要把课本读正确。

2、刚才大家自学了课本，接下来让我们一起来读句子（课件出示：词语），这些词语都是由我们要了解的字组成的。（男女朋友轮读词语。）

3、读得真不错，这些词语在读的之后，要非常注意些什么呢？（钥匙 扇子，柿子，衣裳这些句子前面一字都是轻声；扇子的扇是多音字。）

4、文中哪个句子中两个读音都有？（课件出示： “你看……炎热”）

5、让我们一起把这个词语读一读吧。要留心读正确这个字的两个读音。

6、读得很棒了！接下来老师想看看他们读课本，能满足同学这个小小的心愿吗？〔开火车读课文。〕

7、谁来看看读得怎么样？

8、这一次他们都把课本读正确了。接下来，老师还想请你们再来读读课文，这一次读我们要带着一个问题来朗读短文（课件出示：课文是从哪几个方面来写夏天的雨的？） 谁来把疑问读一读？请你们带着困惑边默读课文边思索。

9、课文是从哪几个方面来写夏天的雨的？谁愿意来说一说？（课件出示：秋天的雨是一把钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的染料；秋天的雨藏着非常浓烈的味道。秋天雨吹起了黑色的小喇叭，它告诉你们冬天快要来了。）

10、同学们，让我们一起把课本读一遍吧。老师读每个自然段的第一句话，你们读其他的句子。

11、刚才大家读了课本，课文当中的五个自然段写得都更美。你最喜欢哪个自然段呢？你可以把你最喜欢的哪个自然段再好好地读一读吗? （生自读最喜欢的段落。）

12、谁愿意把自己最喜欢的词句读帮你们听一听呢？

13、你读得很好，我们都闻到食物的香气了，刚才饱了眼福了，接下来我们来写写生字吧。

14、（出示课件：词语）这些句子都是由要写的字组成的，我们一起来读一读。老师要提醒你们：柿子的子要读轻声，仙子的子不读轻声。我们把这两个词语再来读一读

15、〔出示课件：田字格里的认字〕仔细看看那些字词秋天的雨教案范文，你认为这些字非常难写？（爽）

三、课堂练习

同学们看清楚了吗？接下来让我们来写生字和句子吧。请同学们把田字格里的字词各写两个，再把句子表中的词句各抄写一遍。

四、课后总结

同学们，秋天的雨是奇妙而美丽的，你们必定想去听听秋天的色彩，闻闻秋天的味道，听听秋天的声音吧。我们下节课再去仔细品味吧。

五、作业。