小学美术课公开课评语

1、音乐跟同学都是你幸福的伙伴。让自己再坚强些，用心与音乐为伴，成功不会离你很远！ 2、经常看到你幸福歌唱的脸庞，激动地举起着右手为音乐指挥的样子，老师好喜欢！继续努力哟！ 3、灿烂的微笑、快活的身影，音乐教学上你帮同学留下了许多美好的回忆。 4、音色真美！多体现自己好吗？让音乐作为伴你一生的幸福朋友吧！相信你是很棒的！ 5、让音乐作为伴你一生的同学吧！在音乐的海洋中你会觉得无限的乐趣！ 6、试着勇敢表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！ 7、灿烂的微笑、快活的身影，音乐教学上你帮同学留下了许多美好的回忆。继续努力哟！ 8、你是一个非常懒惰，非常可爱的小孩。上课总是积极举手提问问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！ 9、经常看到你幸福歌唱的模样，老师好喜欢，希望你可维持良好的状况，更上一层楼！ 10、歌唱得真好，好勇敢，老师偏爱！相信，在舞台、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！ 11、真高兴你对戏剧有这么浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们人生的好朋友！ 12、那闪烁的乐章、流动的曲调体现了戏剧的活力。每个人的生活都离不开音乐，相信，在舞台、欣赏、创作中你会有所收获 的。加油吧！ 13、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的这么高，对吧？希望你可在这里欣赏到最美好的景色！ 14、是一个出色的小孩，在课堂上总能听到你优美的嗓音，请保持良好的状况，更上一层楼！ 音乐课授课记录及讲课.txt不相信永远,不拥有憧憬,不需要诺言 当你不能再拥有的之后，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。

王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 星哪个怎样定听课记录？ 2010-6-815:57:00 王老师的特质，将动作融入戏剧中，是我十分偏爱的，我也常常为了帮助小朋友记忆，会帮歌曲配上一些简洁易做的动作，学 生都十分喜欢。王老师通过问小朋友将来要做哪些来导入新课《长 大要当宇航员》自然，在看到小朋友有个节奏没听好时，没有直 接的说错误在那，而是使小朋友自己来看到，这样小朋友更容易 记住自己犯的错，并会经常提示自己，这个方式很好，以后我也 来用用，看来英语跟戏剧还是有些互通之处的！！ 金孔雀轻轻的跳，在徐老师的柔声细语中，在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下，了解了藏族的民族文化，了解了葫芦丝，一步步 的走入歌曲，学生除了可以学会长这首歌，还了解了这些其它知 识。徐老师在教师说话时的情感上花了一点心思，是的有情感的 唱歌才能将这首歌演绎的完美。 月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪 浅，感触颇多。两位教授的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设 计精巧，语言精练。无论是在常识结构，授课模式上都充分展现 了以生为本的新型音乐教育模式。为教师提供了展现戏剧、表现 音乐、创造戏剧的广阔空间。

切实做到了“让学生在戏剧中展现 美、学习美、创造美”。两位教授的基本功扎实。在他们的音乐课 中无论是老师的舞台，还是学生的语言、教态都显示了一个音乐 教师认真的戏剧素养。评课如下： 李兵教授的《芦笛》一课让我耳目一新，给我的整体感到是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了这些的特点：导入巧妙， 教学方法灵活多变，教学材料利用得当，教态自然，语态亲切， 教学基本功好，活动组织得当有效等等。这堂课也让我感触颇多： 一堂好课老师的肢体语言是很重要的，尤其是成为一名音乐教师， 肢体语言要做到美、有号召力、能够起到促进学生的作用，能够 起到示范的作用。我认为李老师就做的十分。 在这节戏剧课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的课堂理念，以戏剧审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体 学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励美术成就，提倡学科 综合。在教学中引入了丰富的教学方法和课堂方法，营造了和谐、 互动、探究、创新的良好的学习情境跟气氛。 总之，这两节课都有众多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会汲取其中的精华，并尝试利用至现在的课堂教学过程中，来逐渐 提高和加强自己的音乐教学。 1、录音播放：上海小调《叫卖小调》，学生试听，并分辨有几种叫卖声？ 2、根据黑板上的节奏型?，判断刚刚看到的各式叫卖声小调属那种节奏型？并学会相关节奏型。

4、根据自己对与《叫卖小调》类似的嗓音、语调，用上海方言进行模仿：学生：绕口令、游戏、童谣（来源于少儿游戏，后 发展为儿歌）? 6、播放歌曲《我怎么长大》?判断歌曲是几拍子？（学生：3/4 7、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐种类，说说他们的异同。 8、跟钢琴学唱《我怎样长大》的曲调（师指导附点音符的具体唱法）。 感受：今天的这节音乐课和以前听的戏剧欣赏课各有特色。音乐赏析课主要是通过听音乐感受音乐戏剧美、学习美术书法之精 华，而跳舞课是通过教师学听歌曲提升唱歌的素养。在这节课中 任校长就做到了很多，如，从唱歌——听旋律——判断节奏型— —模唱——学听旋律?，整个过程都充分渗透了说话方法的学习;l 另外，任校长还特别注重教师的口语训练，通过唱曲调、判断节 奏型等，培养教师的音乐感，为学员学习歌唱打下坚实的基础。 执教学校：四年级执教时间：06 【评：一开始就用欣赏导入，给学生美的体验，体现出音响在戏剧教学中的重要性】 师：当夕阳西下，树木融入夜晚，会带给什么体会？（出示画好的旋律线） 【评：这时意见出现了矛盾，教师没有急于将答案公布，没有将自己的看法强加给学生，而是设下了悬念，留到中间详细探讨 歌曲的之后再来解决，表现出了对学生的宽容，也表现出在教学 中针对临时问题解决的教学机智的灵活】 再听音乐，听出有几句（用手指表示）看看谁有音乐的耳朵！（四乐句+补充句） 用lu等词来哼唱，用自己偏爱的方法 这首歌是几几拍？（四四拍）为什么有这么多音符？（因为有很多八分音符） 唱第一音高，然后指出第三乐句均是四分音符，并唱一唱。

最后补充句的音高讲解后听 每句中均有级进和四度跳进，那么旋律线是平和还是起伏？（指名说） 【评：在课堂过程中老师无法迅速纠正学生的不足，给与示范讲解，循循善诱，在课后得知，教师的备课当中并没有这一环节， 但是针对学生发生的情况，教师没有一味按照自己教学程序进行， 而是跟据学生的不足有针对性地布置了训练，体现以生为主的人 文教学模式】 欧洲夏天来得晚，很期待春天的到来，所以用了连续的八分音符表示对夏天的渴求 那里的气候易产生雾气，缭绕不散，用保持音更形象（大家在来唱一唱保持音小学音乐评课范文，感受一下） 【评：歌曲处理过程中，教师没有要学生单调的讲，而是创设了情景，通过戏剧范唱、图片、语言等多方面来启发学员，让学 生身临其境的去想像，从而感受歌曲内涵，总结出歌词的处理办 范文网:小学美术课公开课评语)唱轻巧点，后面饱满，补充句跳音注意 对比。用以上方法处理演唱曲目 10根据曲调线的起伏唱，表示出幅度的差异、起伏（即渐强渐 11和音乐听（师用手势提示高低力度变化） 【评：教师肢体语言的提醒可以充分促进学生的情绪，让学生无法更好地处理歌曲。体现出老师示范的重要作用】 月29日，高区小学美术优质课在黄家沟小学举行，我 很荣幸参加了本次优质课评选的研讨活动。

作为一个刚毕业不久 的新教师，面对自身的缺少可参与这类活动我的心态非常兴奋。 虽然只听了五节课，学到的东西远远胜于自己讲五节课。在授课 过程中也不断与自己的实际教学做相当，认真记录、反思。下面 就将我本次观摩的感想体会汇报如下。 教师讲课的过程充分利用了戏剧语言去鼓励教师，启发学子，让学员在戏剧引导中自然地进行学习。在戏剧课前，用乐曲进行 师生问好，使教师还未进行音乐活动就早已提前处于音乐中。在 音乐课中，无论是律动音乐、游戏美术、创编音乐等，都是以音 乐为主。例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入 的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是哪个。 再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教教师骑马的站姿让学员模 仿，让学生充分展现了戏剧，让学员在学生语言跟戏剧中受到充 分的戏剧情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结 合成一个整体，这样即使课堂变得完整活跃，又提高了音乐性。 让学生在唱唱动动中充分展现美好的戏剧小学音乐评课范文，体验其中的幸福。 本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展现。几节优秀的教学设计堪称精良独特、各具匠心，而最后的教学效果却是一 致的和谐生动。教师对教材的深入探究，精心设计并且老师驾驭 课堂变得游刃有余。

如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第 二部分前，田老师设计使学生先用自己的方法模仿水果摊叫卖形 式，再介绍同学的方式，让学员自己就知道了哪个是叫卖音乐， 更好的感受了戏剧情境，最终达到使学生知道了“音乐源于生活”。 再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学员体会乐曲的曲调线， 为中间更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环 节，让学生将歌词改编成自己名字跟自己偏爱的食物，锻炼了学 生创编能力。从这机会老师的新颖的设计可以看出：新颖的构想， 独特的设计，使课堂生动活泼，兴趣盎然。 作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的原因，唱、弹、跳、各种素质都是应该具有的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成 功的戏剧课。在本 次优质课中，每个都老师都充分展现了自己的基本功，在他们的戏剧课中，无论是老师的舞台，还是学生的语言、教态，都显示 了一个音乐教师扎实的戏剧能力。同时，也可以看到每位同学都 有自己的拿手好戏，有的跳舞很好，有个唱歌的挺棒，有的唱歌 很美，真是各显其长。如《木瓜恰恰恰》的田老师，丰富的肢体 语言充分体现出她的表演功底，加上她的丰富有趣的语言和教态， 充分激发了学生了积极性。

再如《苗家儿童庆丰收》王老师在更 后创编舞蹈中，也充分体现了自己的舞姿，也带动了学员学习的 兴趣，跟同学边听边跳，活跃了音乐课的氛围，使教师在愉悦中 感受音乐。 通过本次的观摩学习，我感受到了每个培训学生的独具匠心、周密细心，她们的每堂课都有自己的闪光点供我借鉴，也有许多 教学环节上的教学方法值得我去学习。有了现在的观摩听课，我 对未来音乐课的课堂设计有了非常明确地了解跟理解，同时也看 到了自己的差距。在未来的教学中我会汲取其中的精华，在一次 次的学习、实践、体悟中，逐步地减少跟深化自己的戏剧教学， 使自己不断地去建立教学，争取出色的完成好每一节音乐课！