极具特色：小花伞教学设计

教案编写格式模板

［主题名称］伞

［活动名称］小花伞

［活动龄段］中班

［教 师］郭海红

［单 位］吉林省东丰县杨木林镇中心小学

［活动目标］1. 感受彝族歌曲的曲风，从而产生对彝族民歌的喜爱。

2.通过模仿不同雨声训练气息的连贯性与幅度差异，培养对氛围的控制能力。

3.学听曲目，掌握乐曲的曲调，能用柔美活泼的嗓音演唱曲目。 ［活动准备］

物质准备：下雨声混响、电子琴、歌曲间奏、花雨伞、雨点头饰。

精神准备：1. 幼儿对小花伞的功用及颜色有所了解。

2. 幼儿和父亲一起收集有关彝族的资料、图片。

［活动过程］

一、创设情境、导入课题：声音模仿游戏

1．播放雨声音效舞蹈教案范文小雨点，提问：小朋友，这是哪个声音？你可模仿一下吗？

2．创意模仿：刚才我们模仿的是下大雨的声音，那么谁可学一学小雨的声音呢？

3．发音训练：教师弹奏“6－｜3 0｜”“13 12 6. ｜”代表不同的雨声，与幼儿共同训练模仿。（分散难点舞蹈教案范文小雨点，在训练时学生留意指导儿童大雨要模仿得气息连贯、均匀，小雨要轻柔、跳跃，有幅度变化）

4．提问：小朋友，下雨天我们外出要请谁来麻烦呢？（引出小花伞）

二、欣赏、学习歌曲

1. 出示小花伞，师：这把小花伞可真漂亮，我真想为它画张像呀！

播放乐曲伴唱，教师随伴奏画小花伞。

（隐性的使幼儿感知、熟悉歌词旋律。）

3．欣赏学生作品，师：“这把小花伞很喜欢我们班的小朋友，他想留给我们一首歌，我们一起欣赏吧！”教师随伴奏用欢乐的心情演唱，并做简单的舞蹈动作。

（再次展现歌曲的优美，激发幼儿的学习愿望）

4．学听歌曲，师：“小花伞的歌真好听，我们一起和小花伞学听这首好听的歌吧！”

（1）教师鼓励儿童随美术有节奏地学说歌词。

（可以适度的加入拍手等律动，强调幼儿注意“沙”的口形。）

（2）逐句教授。（引导儿童用柔美活泼的嗓音演唱，注意表现雨声时的声音变化。）

（3）分声部练习。（让幼儿初步展现两声部的不同，体验合声的韵律美）

5．教师介绍歌曲，引导幼儿再次翻唱，尽量唱出彝族歌曲的风味，从而形成对民歌的喜爱。 ［活动延伸］

音乐游戏：幼儿分角色演奏曲目，一部分幼儿拿着小花伞扮撑伞的小朋友，一部分幼儿带头饰扮做小雨点。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作，模仿在雨中打着伞走路的动作，扮小雨点的小朋友蹦跳步在打伞者的周遭跳动，好似下雨状。

附资料或背景资料：