小学语文教案编写与讲义范例_英语_小学教育_教育专区(2)

教师代读green 。A19其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动。教学blue 一词，在背景图的前面 是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各类色彩逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。 教学 yellow, red, purple 。（2）用blue, green, yellow, red, purple 的词组卡片和颜色卡片继续讲授单 词。学生适当跟读。注意：“green”一词的发音较难，教师应多带读，引导学员体会发音，从而 了解汉语的语音语调的知识。（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词组，边唱边读，边认读边指图， 做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新知识：用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的词组。（5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。A20（6）教师用Let’s do 部分的有关动作的照片使教师跟读句子。如： 教师举 Show me your blue crayon. 的照片带读此句，学生朗读。其它各 个句子的方式同上。3、 趣味操练 (Practice)（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找学校中带有此形状的物件。包括物 品跟学生的服装。

（2）游戏：猜颜色使一个学生手中藏一种颜色的照片，上前主持游戏，请其他同事猜颜色。学生们众 说纷纭，将色彩词练习。猜对的教师给予奖赏并由他负责主持下一轮游戏。（3）听听画画： 教师为学员准备一张白纸，让学员按学生的指令涂色、画画。 如：教师说 Draw a nose. Color it red.（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组训练指令语：Show me your blue/… crayon.A214、课堂评价 (Assessment) 做活动指南本单元第二部分的练习。先使学生按规定圈出图中物品。5、扩展性活动(Add-activities) Who’s fast?教师准备各种形状的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不 同的方块代替），将学生带至户外，将形状垫铺在地上， 全班分为六组， 每次每组派一名队员上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的 速度快，谁是胜利者，并为本组获得一分。 教师应谨记学生的安全。板书设计：略A22相关常识： 三、教案范例三七年级 第六课 Lesson Six 一、教学内容1．词汇（略） 2．日常交际用语：[谈论交通方式] How do you usuallycome to school? I usually come by bus/bike… 二、教具录音机；画有下面交通工具的照片：汽车、自行车、轮船、 飞机等；闹钟一只。

三、课堂教学设计 1．复习值日生报告 2．教师通过如下演示，引导出所应老师的内容：A23T：（将闹钟拨到6∶30，如可使闹钟同时发出铃声，效果最佳。） What's the time, please? Ss： It's six thirty. T： That's right. Now I'm getting up. I get up at 6∶30.（将闹钟拨到7∶00） What's the time, please? Ss：It's seven. T： Right .Now I'm having breakfast. I have breakfast at 7:00. （将闹钟拨到7∶20）What time is it? Ss：It's seven twenty.A24T： Good. Now I'm leaving home. I leave home at 7∶20.（放慢语速）I usually come to school by bike.（借助动作表演） 教师重复最后一句两、三遍后，启发学生，看学生能够猜出这一句意义。

叫起一 位程度较好的同事，教师提问： T： How do you usually come to school?启发这位教师按实际状况回答。 3．教师通过动作演示、出示照片等，教授本课生词及时态，反复领读，至学生初步可上口为止。 4．教师板书两个听前回答(Pre-listening questions)：1) How does student B usually come to school? 2) What about student A?A25录音放一到两遍，引导学生正确回答疑问。再放录音，学生打开书朗读，反 复三遍。学生两人一组，谈论图片中交通模式。5．教师指导学员做练习册听力训练。放录音前，应讲清要求，并留出一分钟时间，让学生过一遍表格中人名等内容。放录音三遍。核对答案。6．指导教师做练习册习题1。三人一组，按练习册提供的难题相互之间提问，并将对方的提问记录在练习册上。7．布置作业1）练习朗读对话；2）抄写生词及时态；3）完成练习册习题（教师能按照自己学生的状况，对训练3提出详细规定）。A26四、难点讲解How do you usually come to school?I usually come to school by bus.疑问副词 how是“怎么样、如何”的意思。

在句中询问“上学的形式”。介 词词组 by bus 是乘公共汽车；表示其他形式的副词短语也有：by bike骑车， by train乘火车， on foot步行，等。A27Task 3 (任务3)、模拟课堂教学Task 2、根据以下内容写一节课的课件（课 堂完成），课后做好PPT（完成），并做好课堂 教学试教准备（课后完成）。Please teach the pupils the following sentence and new words:?Unit 3?This is a book.? new words:book, pen, pencil, notebookA28二、 Homework 作业 模拟课堂教学Homework 1Please teach your pupils the following sentence and new words:I have two books. new words: cup, box.A29Homework 2根据以下内容写一节课的课件：Lesson 1 Hi, Tony! Hi, Jenny!(第一课时，四年级 friends with English ） Conversation(with pictures): Gogo: Hi, Tony! Hi, Jenny! Jenny: Hello, Gogo! Gogo: What are you doing? Jenny: I’m reading. Tony’s drawing. Gogo: What’s that? Tony: It’s a rabbit. He has four legs. Gogo: Hmm. What’s he doing? Tony: Uh, he’s sitting. Gogo: What’s he doing now? Jenny: He’s dancing! Tony: Gogo!A30