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幼儿园健康教案:洗洗小手讲卫生

设计思路:

结合上学期我们搞过的“认识我自己”的主题活动,小班的小孩对自己的小手的各个别名称、用途等都有了初步的思维,但小班的小孩年纪小,自我服务意识差,他们在家有时连洗澡这些小事情都有父母包办代替了,于是在幼儿园里一直会看到许多小孩还不知怎样恰当的洗手,洗手的时侯往往趁老师不留意的时侯就“偷懒”,只是匆匆地湿一下手,或简单的打打肥皂,经常会看到儿子在去擦手的时侯手上还有残余的肥皂沫,甚至袖口都已湿了半截,地上也“发了水”。春季到来了,孩子们的小手再也不被厚厚的袜子包裹住了,他们的活动量降低了,能用小手做越来越多的事情了,他们经常摸摸着,摸摸那,手里难免沾染了诸多细菌,春季又是各种传染病的多发季节,因此针对小班的小孩来讲卫生保健就变得尤为重要。培养儿童养成良好的生活卫生习惯,使其具有基本的生活自理能力是对儿童进行健康教育的重要内容,也是儿童身心健康的基础。因此,本节课通过使幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方式,调动幼儿的多种感官,通过观察图画、参与游戏进一步鼓励儿童认识自己的小手,了解洗手的重要性和恰当洗手的方式,在活动中培养了儿童的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯幼儿园健康教案范文,建立良好的的卫生保健知识,促进儿童心灵和谐健康的发展。

说学法:

《纲要》指出:“传播健康常识要着眼于幼儿的内化程度,培养儿童的健康态度要着眼于幼儿的感情体验,形成健康行为应着眼于幼儿的自觉自动,任何之后,健康教育都应调动幼儿参与的积极性,遵循儿童的身心发展规律。”此节活动的设计,遵循以幼儿的兴趣为出发点,充分激发儿童的各类感官和参加的积极性,从我们身边的实际生活入手,利用形象生动的手偶舞蹈,来激发儿童的积极性,让幼儿通过“感知自己的小手”来认识身边的“故事”,懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性,由引起的难题“手脏了我们必须如何做”来培养幼儿解决难题的素养,树立正确的健康观念幼儿园健康教案范文,培养儿童养成讲卫生的好习惯;通过观察场景、讨论画面,引导儿童学习正确的洗手方法,同时也训练了幼儿的语言表达力;通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来诠释活动增添的真谛,从而促使幼儿参与的积极性,初步培养了儿童良好健康行为观念。

说教法:

《纲要》中规定教师“既应高度加强跟满足儿童受保护、受照顾的还要,又要尊重和满足人们不断增长的独立必须,避免过于保护和包办代替,鼓励并指导儿童自理、自立的尝试。”教师成为教育的引导者,应从儿童的年龄特点、心理特征为出发点来选取适合的教育内容,并采取与之相适应的教育方式来获取良好的教育效果。《纲要》指出“身心并重”的幼儿教育观,身体的健康跟心理的适应都是幼儿身心健全的基础,更是对儿童实施健康教育的重要目标。对儿童实施健康教育应充分发挥儿童自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,使儿童尽快制定起诸多健康行为。