知识归纳：初中语文评课稿 高中数学评课稿

题目：

初中语文评课稿 高中数学评课稿

解答：

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何晶老师这堂英文课,清晰实在、扎实系统、动静结合,何校长以新课程理念为指导,充分考量了学生年纪阶段的特征,在课堂中,注重根据学员的基础,去挖掘他们原有的知识资源,能够让学员在感知领域中把握英语；在感情领域中鼓励情意；在智育领域中演进智力,这是一堂成功精彩的英语课.

在本课的课堂设计跟组织上强调了下面几个方面.

一、教师有意识地帮助学员形成合适自己的学习策略,采用科学的方法,提高学习效益.良好的开头对一堂课的顺利与否,起着关键的作用.本堂课一开始,教师就用TPR活动导入新课高中英语评课稿范文,在活动学校,取代了过去机械的操练,使学生的注意力在最短的时间里被激活,接着教师运用游戏引出新词教学,自然有效,分散了本课的难点.老师教得容易,学生学的轻松,提高了实效性.

二、教师充分利用现代教育科技,开发数学课堂资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法.这节课课堂流程自然,思维活跃,而且教师给了学生一些空间,让学生充分发挥想象.教师的教学方法灵活,新词汇呈现方式多样.应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较独特略带自然,而且带有生活化的.教师还注意运用多媒体和实物,多媒体的借助,以及照片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效利用,创设讲解、操练和利用英语的情境,引发师生极大的兴趣.张老师能落实以教师为中心的方法,关注教学过程,尽可能发挥教师的主体作用,让学生真实的去体会知识,体验知识,积极参加,努力实践,在活动学校会用语言表达交流,较好的展现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程.

三、教学活动的设计丰富多彩,效果明显.训练方法多样,有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等,在活动中突破瓶颈,在活动中发展能力.教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动：有歌曲、谜语、游戏,内容十分丰富,不但让句子、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参加热情.将热闹的方式与有效的语言实践有机结合.在英语课中,活动的设计跟举办还需要有利于学生学习数学常识,发展语言技能,从而提升学员的综合利用语言的素养.英语教学的活动必须以语言利用为落脚点,本堂课上,何老师很好的贯彻了“在用大学,学中用,学用结合,学以致用”的方法.同时展现了以师生为主体,教师为主导的新课程理念.在这种的一个学习过程中,学习者处于相对自然的趋势,不断的在学习跟使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起.

四、教师强调评价,有益于学生了解自我、树立信心.何老师的多维评价方法,达到鼓励教师爱学、善学的目的,从赞扬用语上：good高中英语评课稿范文,very good,clever,super,excellent,cool….再有设置了这些奖励,鼓励教师踊跃参加,课堂气氛十分活跃,而何老师恰恰使用了不断发展的评判体系,更关注每个个体的进步跟多方面的发展潜能,帮助学员有效调控自己的学习过程,使教师获得成就感,并培养教师间的合作观念.

本课中值得讨论的地方：

1、本堂课中,老师在布置任务前或句型操练前,未能起到很高的示范作用,导致学生操练时画面有些混乱.

2、教师语言不是很丰富.其实这也有我们众多同学的一个毛病.我们说当我们同学有足够多的input（输入）的之后,学生能够有output（输出）.这或许就必须我们同学经常多多进行阅读,丰富自己的课外知识.