护理学基础类有关毕业论文模板,与大学护理文写作范文相关毕业论文格式范文

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【摘 要】针对当前中等职业学院护生素质的状况,为培养中职护生学习外科护理学的兴趣,调动其学习外科护理学的积极性,改进传统的教学方法,加强多媒体教学、病例讨论教学、小组合作学习和尝试医学论文的写作等课堂方法,全面提高中职护生的学习能力和整体能力,为社会培育合格的技能型、实用型护理人才.

【关 键 词】中职护生外科护理学调动学习积极性

Abstractforsecondaryvocationalschoolnursingstudentsqualityforthetraininginvocationalnursingstudentstolearnsurgicalnursinginterests,mobilizetheirlearningsurgicalnursingenthusiasm,improvethetraditionalteachingmethodstoenhanceteaching,casediscussionteaching,cooperativelearninggroupsandtrywritingmedicalpapersandotherteachingmethods,toenhancevocationalnursingstudents',learningabilityandoverallquality,qualifiedskillstrainingforthemunity,practicalnursingpersonnel.

Keywordsvocationalnursingstudentsinsurgicalnursingmobilizetheenthusiasmoflearning

根据国家发展中等职业教育的新政,为社会培养出

3、合作性学习超过的素养目标

护理专业是高等职业教育领域技能型紧缺人才培养培训项目专业,也是我院教学改革试点专业.在护理学基础教学中,我们仍然秉持基于将来职业工作岗位对人才需求的标准,采用工学结合、项目导向、任务驱动等教学方式.通过合作性学习,培养教师今后未来职业岗位所需的各类能力.①核心能力：是学生将所学的护理知识、技术在工作中采用,并不断革新和变革的能力.②方法能力：分为学习能力和工作素养.学习能力是在完成工作任务中,能够学习蕴含在任务中的一些知识.工作素养是除常规一般的工作外,还要训练特殊的不可预知的工作素养.③社会素质：与人共处、合作、交流、相互帮助的能力.④综合能力：获取信息素养、交流表达能力、反应能力、理解素养、创造能力、解决难题的素养.从而超过具有扎实的、系统的专业应用常识,具有娴熟的护理职业技能,具有良好的护理职业道德和护理职业能力,走上职业岗位后来,具备可持续发展的素养,为教师未来的职业发展确立基础.

以上能力在校内实训、单项训练、综合练习、护患角色体验、课间见习及毕业临床实训中,通过小组成员一同合作的学习方法,实现人才培养规格与职业岗位需求的零距离对接.

4.合作性学习的实施

4.1课程内容的重组

将护理学基础课程内容重组,根据今后工作岗位需求分为几个模块项目：①护士具备的能力,②舒适与安全的护理,③饮食与代谢的护理,④药物治疗的护理,⑤危重病人病症观察及急救的护理,⑥护理文件的书写,⑦情境模拟综合训练.

每个模块项目既分为若干个工作任务,如,舒适与安全的护理模块项目中分为下列几个任务：①正确运用平车、轮椅、担架运送病人.②在要求时间内完成各类铺床及卧有患者的床的整理及替换床单法,动作规范、轻快、利落、无灰尘.③按需要可安全、舒适安置卧位及更换卧位.④能恰当适时地应用保护具,用关心、体贴的态度及柔软的动作完成口腔护理、头发及脸部护理操作.

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4.2项目驱动、任务推动&rdquo,式教学法

在护理学基础教学中建立了项目驱动&rdquo,、任务引领&rdquo,式学习方式[3],将自主策划、任务分解、教-学-做&rdquo,和小结有机结合.采用学生课前将工程中的任务布置给各任务小组&rarr,学生自主策划任务完成的过程&rarr,学生通过自学、讨论、护理人体验&rarr,遇到困难时教师给予指导&rarr,课上选择任务小组中的一名学员把任务完成状况向全班汇报&rarr,其他学生评论优缺点、应具有的情感、态度、沟通方法及必须优化的方面&rarr,教师总结指出掌握的方法及留意事项,将涵盖至的理论常识、应具备的素养,予以启发、诱导、点评等方式完成合作性学习任务.

4.3在情境中各学习小组通过合作性学习方法完成护患角色体验

在教学中,教师尽最大努力修改不同的情景,采用护患角色体验、合作性学习的方法,按照护理程序的过程,要求各学习小组真实地完成操作.在熟练掌握操作技能的前提下,学会用肢体语言、柔和的语言与患者沟通,每次操作前护士&rdquo,必须自我介绍,合适称呼患者&rdquo,.要求认真评估患者&rdquo,的状态.语言要清晰,措辞应具体达意,避免使用医学名词,然后按操作方法进行.在操作规程中,根据不同情况完成操作前解释、操作中指导、操作后嘱咐,将美的姿态、美的语言融入至各项操作中.最后应使患者&rdquo,对护士&rdquo,进行评价.通过合作性学习完成护患角色体验任务,使学生在不同的情景体验中内化知识、升华情感、积累经验,在增加学习临床护理实践操作能力、提高学习能力的同时,培养了学生们的崇高医德和全心全意为病人服务&rdquo,的道德情操.

大学护理学基础本科毕业论文怎么写

护理学基础类有关毕业论文模板,与大学护理文写作范文相关毕业论文格式范文

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础,设置临床情境进行护理,如：在最短的时间内接待一名发热病人跟在最短的时间内急救心脏骤停的病人.着眼于学生潜能的唤起、挖掘与提高,教师给师生打造出一种生动活泼的课堂氛围,关心、理解、热爱、尊重学生,给学生成就机会,使每位教师都主动参加学习过程,学习遇到困难时迅速受到同学的帮助,避免学生因失利造成负面的心理,引导学生向更高的目标努力,不断超越自我,强化学习动机,激发学生的主体性发展.

[参考文献]

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[5]刘宏武.主动参与教学方式[M].北京： 民族大学出版,2004.19-84.

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