最新版：爱上幼儿园的舞蹈教案.doc 12页

爱上幼儿园的表演教案篇一：幼儿园大班教案：大班音乐赏析《让爱住我家》教案范文 幼儿园大班教案：大班音乐赏析《让爱住我家》教案范文 幼儿园大班音乐赏析：让爱住我家 活动目标： 1、初步展现歌词细腻、舒缓的曲调或者调皮的童声。在学生的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2、借助生活中的心得以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的气氛。 3、乐于参加到戏剧欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的幸福爱情。 活动准备： 1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。 2、《让爱住我家》歌曲唱片、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐妹妹的照片 活动过程： 一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的合照”照片，幼儿在参观过程中，轻声的探讨，回忆有关的心得。 教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。 二、参观完以后重返自己的座位上，教师幼儿共同探讨照片的内容，激发儿童热爱自己家庭的感情。 (1)在图片上有一些谁啊? (2)你看见照片上的人在做些什么事情啊? (3)他们的表情是怎么样的呢? (4)说明它们的情绪是怎么样的? 教师总结：照片上是一些美好家庭的全家福的相片，他们在照相的之后，脸上都饱含了愉悦，脸上都笑咪咪的，说明它们很开心流露出美好的欣喜。

三、仔细欣赏完整的戏剧，感受歌曲柔和、舒缓的曲调 (1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的戏剧，你认为这首新歌 听起来怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的? (2)这首好听的歌词叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌词吗?为什么? (3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有儿子)，他们真是幸福的一家人，那他们家也是亲爱的爸爸妈妈，你觉得他们家快乐吗? 为什么你会觉得快乐的呢? (4)那我们今天一起来感受那种快乐吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身旁，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结： 因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感到很开心、很快乐、很温暖。 四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中男孩的演出帮助儿童理解歌曲。 从家中引出小姐姐的来到 (1)有个美好的家庭很好，你们看，这是哪个呀? 幼儿回答这是家/房子 (2)这房子跟家旁边住了幸福的一家人，我们一起来看看上面住着谁啊? (3)引出小女孩，原来是位美女姐在跳舞，这位美女姐听到小三班这么多神气的小朋友真高兴，她还想送首歌给我们的小朋友呢。 欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌曲，感受柔和的曲调 (1)小姐姐在听一些什么呢? (2)他们家有几口人呢? (3)你认为它们家快乐吗?你可从歌词中唱起来吗? (4)小姐姐唱得真好听，，那我们一出来跟她学一学吧。

(教师带领幼儿边做简单的动作边跟同学一起哼唱歌曲。) (5)小姐姐唱得真不错啊，那以后我们小朋友用自己动听的嗓音和美女姐一起来唱一唱吧。 五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的艰辛。 (1)猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请你们进去吧。 边出示照片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐 (2)幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱他们的爸爸妈妈吗?为什么? 教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。(3)对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们孩子需要怎么办呢?我们如何来使我们的爸爸妈妈开心，让人们不再那么辛苦呢? (4)我们大2班小朋友都是听话乖巧的小孩，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那他们有没有什么好看的话以及是哪个礼物送给他们的爸爸妈妈呢? 教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有情感大声地喊起来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱他们!” 六、小朋友们说得如此响亮，我想大家的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了他们这样好看的话了，想不想把这份快乐、幸福的觉得永远留在你们家呢?那我们一出来跳一个幸福欢乐舞吧! 孩子发现自己的合照很兴奋。一下子气氛就更活跃了。

孩子们七嘴八舌的讲着自己的看法。不知不觉中展现出对自己家庭的喜爱。 听到这首曲目，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的哪一段，他们都可跟着唱了。 这些都是在为学习歌曲跟动作打感情基础。 有了这种的情感基础，再使父母学歌(转自： 千 叶帆 文摘:爱上幼儿园的街舞教案)曲的之后，对于一些无法理解的歌词孩子也可通过我的解释一般明白了，而且可轻轻的弹奏了。 孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时非常的有情感，我想我本次的课堂目标基本上达到了。 活动反思： 因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏：小指是儿子，中指是父亲，大拇指是父母。因为课堂上女儿的反应非常慢，所以我想我必须在课前使它们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的含义。如：大拇指是父亲，爸爸炒菜嚓嚓嚓;(两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向下，随儿歌弯曲做炒菜状)食指是父亲，妈妈洗衣唰唰唰;(两手拇指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓衣状)中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当;(两手食指伸直向上，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状)小指是女儿，弟弟唱歌啦啦啦。(两手食指伸直拉勾，其余四指握拢舞蹈教案范文，随儿歌左右晃动)在左手游戏的基础上我还可以编排简单的动作，帮助孩子们更明白地知道歌词。

另外为了使女儿把自己从歌曲中感受到的这些爱的感受移情于自己的父亲、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我必须帮儿子充足的机会跟空间抒发自己的情感。篇二：幼儿园中班教案及反思 第十八周第十八周 篇三：幼儿园音乐赏析活动教案 活动目标： 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受跟理解速度差异与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏素质。 3、能创造性地体现音乐的美。 活动准备： 1、多媒体课件《渔舟唱晚》。 2、古筝一架，老师熟练演奏音乐。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程： 一、整体体验部分 古筝是国内古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为钢琴音域悦耳动听，所以受到他们喜爱。 完整欣赏音乐《渔舟唱晚》。提问：听着这美好的戏剧，你想起了哪些？ 二、分段理解个别 1、老师完整演奏音乐，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。 2、分段欣赏，跟着音乐打节拍，感受演奏速度的差异。分辨乐曲三个别种类：先减慢优美，然后迅速加速，最后重回缓慢优美。 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏音乐，充分展现歌曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的觉得跟第一段音乐帮人的觉着差不多？为什么？ 2、听第二段音乐（同上）。

四、创造表现部分： 1、 简单介绍小钢琴跟表演道具，请每人选一件自己偏爱的道具。 2、自由探讨。请拿同样道具的小朋友围在一起，试一试怎样让手里的道具随乐曲发出柔美好听的嗓音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐如何体现？逐渐加强的音乐如何体现？ 3、幼儿大胆地、创造性地体现音乐的美。活动目标： 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受跟理解速度差异与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏素质。 3、能创造性地体现音乐的美。 活动准备： 1、多媒体课件《渔舟唱晚》。 2、古筝一架，老师熟练演奏音乐。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程： 一、整体体验部分 古筝是国内古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为钢琴音域悦耳动听，所以受到他们喜爱。 完整欣赏音乐《渔舟唱晚》。提问：听着这美好的戏剧，你想起了哪些？ 二、分段理解个别 1、老师完整演奏音乐，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。 2、分段欣赏，跟着音乐打节拍，感受演奏速度的差异。分辨乐曲三个别种类：先减慢优美，然后迅速加速，最后重回缓慢优美。 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏音乐，充分展现歌曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的觉得跟第一段音乐帮人的觉着差不多？为什么？ 2、听第二段音乐（同上）。

四、创造表现部分： 1、 简单介绍小钢琴跟表演道具，请每人选一件自己偏爱的道具。 2、自由探讨。请拿同样道具的小朋友围在一起，试一试怎样让手里的道具随乐曲发出柔美好听的嗓音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐如何体现？逐渐加强的音乐如何体现？ 3、幼儿大胆地、创造性地体现音乐的美。小班音乐赏析活动：森林舞会 活动目标： 1、通过聆听乐曲，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。 2、愿意用手创编各种动物造型来体现音乐。 3、愉快参与戏剧活动，体验舞台的乐趣。 活动准备： 1、《森林舞会》音乐带、录音机 2、《手的造型》PPT 3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干 4、知识经验准备：会用手做出诸多动物造型。 活动过程： 一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入 师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。） ××∣×-∣××∣×-∣××∣××∣×-∣ 虫虫 飞虫虫飞虫虫虫虫 飞 二、感受乐曲《森林舞会》 （一）播放《手的造型》课件，引入美术。 1、师：“有一群小手，它们有很多本领，这两天，森林里要参加聚会， 小手一早就化好妆，准备去参加聚会了。

我们来瞧瞧小手变成哪些？ 2、欣赏手的各类动物外形，不同的动物外型伴随不同性质的乐曲出现。 （二）创编手的造型 师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？” 引导幼儿用手变出不同的动物造型。 （三）倾听音乐、感受歌曲中欢快、缓慢的旋律 师：我们来看看这首歌曲里有什么小动物在参与“森林舞会”呢？ 1完整欣赏音乐。师：你看到的这段音乐是怎么样?有哪些动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师鼓励儿童用手作出相应的动物造型及动作）2、分段欣赏、创编各种动物造型体现乐段。 A段（轻快）：师：你认为这段音乐听起来怎么样? （出示字卡：轻快） 什么动物来了？ B段 (缓慢)：师：这段音乐更加怎样？（出示字卡：缓慢） 3、整体表现音乐 （1）师：小朋友想不想把自己的小手化个可爱的妆，去参加森林 舞会呢？老师与儿童一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。 （2）幼儿站在森林里（纱布后面），在同学的提醒下，跟随乐曲 的变化，用各种手的动物外形动作表现乐曲。 重点：小手除了作出各类动物造型，还要随音乐动起来。 四、结束 师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回去去吧！”幼儿跟随《森 林舞会》音乐出场。

小班欣赏活动：玩具兵进行曲 活动目标： 1、 通过独白初步展现戏剧《玩具兵进行曲》ABA的结构，体验音乐幽默、轻松的心情。 2、 会根据A段戏剧表现有趣的玩具形象，能唱准B段乐曲找自己的好朋友相互配合跳舞。 3、选择自己偏爱的角色，乐意与同伴一同体验游戏的真谛。 活动打算： 各种各样的玩偶、各种各样的公仔头饰、录音机、录音带 活动过程： 1、随音乐的旋律跟好朋友跳舞进场。 师：“小朋友们舞蹈教案范文，你了解吗？冬冬的房间能大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！” 2、欣赏乐曲。 师：“哗！我明白他们来到了冬冬的房间一定很高兴。看！你们今天都早已跳起舞来了。我也跟大家一样高兴，喜欢刚才那段音乐吗？我们再来欣赏吧！ 3、欣赏《冬冬与玩具》故事。 师：“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉他们一个小秘密，冬冬的房间出现了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉他们吧！ 4、再一次欣赏乐曲，初步认识乐曲ABA的结构。 师：“这个独白好听吗？我再来欣赏一次吧！” 欣赏故事后回答：A、神奇的戏剧在哪个的指挥下响了出来？ B、小玩具们听到奇妙的戏剧怎样了？ C|、来到了冬冬的大屋里小玩具们干什么了？ D、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提醒下小玩具怎样了？