大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》

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活动目标：

1．熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2．尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3．在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备：

1．自制卡片式图谱（卡片正面贴磁条），其中两个，两种形状的小雨点各两个，~（彩虹）两个。

2．人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。

1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话舞蹈教案范文小雨点，让我们听一听彩虹是如何唱歌的。

师：彩虹是如何跳舞的呀？（幼儿随乐演唱）

2．教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师：（出示照片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友跟它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时侯会发出什么样的声音呢？

3．教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。

二、完整学听歌曲

1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片，帮助幼儿理解"？"的涵义，并学听歌曲前半段。

师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些？

2．幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师：那小问号究竟唱了哪些？请仔细听！

（教师范唱歌曲前四句。）

3．幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

三、尝试用绘画的方法创编前四句歌词舞蹈教案范文小雨点，同时在美术活动中聆听学生完整范唱。

1．教师强调要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的构想。

2．幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在"？"处。

四、看教师指图，完整翻唱歌词

1．师幼问答式合作演奏曲目。

师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好吗？记住在我唱完四句问话后他们再听，行吗？

2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演奏曲目。

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