小学语文教研评课稿

结合学院教导处安排各教研组分高、中、低年级段的研讨课听、评课活动，数学教研组在校长陈圆圆的带领下，各位数学老师都积极打算、认真听课、本着相互学习、互相找不足的心态认真开展了为期三周的研讨课听、评课活动。结合这一活动，我组既进行了“数学课堂中的存在的困扰”及“打造高效课堂、使学生乐教”为主题的看法征求及研讨活动。现总结如下：

一、数学教学中值得推广跟借鉴的方面：

1.各位老师都可在课前仔细备课，深挖教材，做好学情分析跟课前预设。从老师跟学员两方面做好课前打算。

2．各位老师的课件都非常实用，而且较为精美，使学生在收获知识的同时取得美的感受，吸引学生的注意力。

3.各位老师都能以饱满的温情投入课堂教学中，以温情点燃激情。

4.教师们都可加强将物理知识与生活紧密结合，通过营造生活情景，发现数学信息，提出数学难题，从而研究解决方法。让学生了解学必有用小学数学评课稿范文，从而对数学产生兴趣。

5.代岳忠老师跟管蓉老师数学造诣深厚，对常识重点和瓶颈的掌握较为适宜。

6.李凤老师和姚成毅老师课堂教学寓教于乐，教学活动设置丰富多样并且有创新性，极大的提高了教师对物理的学习兴趣。

7.姚成毅老师的小组竞赛评价方式别出心裁。

8.管蓉老师教学组织的方式多样，及时地提示不仔细听课的师生，给高效课堂提供了一定的保障。

9.代岳忠老师练习题设计较为经典、对知识的掌握较为全面。

二、数学教学中还必须注意跟强化的方面：

1.各年级英语课堂都存在小组合作研究有效性不高的问题。

2.教师语言不够简明、严谨度还需增加。

3.教师对课堂环节时间的掌握不够精确，导致教学出现练习不足的难题。

4.学生的口头表达能力较低。

5.学生的自主探究意识不高。

6.学生的教学授课纪律、学习习惯有待进一步加强。如：学生的书写习惯、画图习惯、预习习惯、思考习惯、估算及验算习惯、自查及互查习惯等。

7.低年级数学课堂时，教师板书设计必须注意，注重学生板书的示范性。

三、今后教学的建议：

1.各位数学老师积极学习先进的教育理论常识，学习新课程标准，学习有关有效推进小组合作研究的相关理论并付诸实践。

2.提高学生语言能力，提高语言严谨性及简洁度。

3.在课堂中强调师生的学习习惯的培养。

4.从细节入手小学数学评课稿范文，做到课前打算精细化、活动安排条理化、时间掌握合理化、教师语言简洁化、习题设计典型化。

5.试着将学生放开，不怕学生“走弯路”，提高学员自主探究意识。

四、“数学课堂中的存在的困扰”意见征求结果：

1．六年级学生差生面大，数学基础较好，给学生教学带来了较大的困难。

2．学生的学习习惯特别书写习惯要从低年级抓起，否则即使坏习惯养成，改出来更费劲。

3. 学生口头表达能力差，往往讨论非常激烈，结果仍不尽如人意。

4．考试体系影响着学生的教学，使得这些之后能够确保充足的时间使学生自己看到问题、探究新知，只能教师急于求成。

5.农村家长对儿子学习关注度不高，高年级学生父母能够辅导女儿学习，使得师生的学习作为学生一头使劲儿。

6．北师大版课本设计较为简单，习题也较为简单，可考试时试题设计非常丰富，对教师强调更多的挑战。

五、“打造高效课堂、使学生乐教”为主题的看法征求结果：

1．在备课方面应准备非常充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我准备使学生拿到什么？我准备令学生用多长时间获得，我准备使学生如何赢得？我怎么清楚学生能否超过了规定？这课前四问能否使同学对于课堂有了大约地知道，准备将要更加充分，做到不上无准备之课。

2．老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。

3．在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间教师自己学，什么时间教授起初讲，什么时间开始练，这些都必须做到心中有数，更需要精确掌握教学节奏，重难点精讲细讲。

4．为了提升学员的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地营造情境，让学员在轻松愉悦的教学气氛中学到知识，这样的学习过程就会使学生把知识记得非常牢固。

5．在讲完新知后，老师需要精心设计几道有针对性的试题，进行练笔，如果看到学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。

[小学语文教研评课稿]