钢琴备课讲稿怎么写

课题《大调正三声部的轮唱》 一、教学目标：1、通过学习《大调正三和弦的伴奏》，使学生认识并把握《大调正三和弦的伴奏》的特征方式、和弹奏方法， 从中吸取营养和精华，为即兴伴奏积累素材。 二、教学重点与难点：了解正三和弦的理论常识，掌握正三和弦的演奏方法和运用正三和弦配奏乐曲的方法 （1）由三个或三个以上的乐音，按特定的音程关系结合便构成了“和弦”。 （2）在传统和声学中，这种特定的音程关系就是指“三度叠置”关系。 （4）由三个音按三度叠置构成的音组，称之为“三和弦”。其中，位于下方的音为“根音”；根音上面三度的音为“三音”；三 音上面同根音距离五度的音称为“五音”。 2、正三和弦:正三和弦是一个调式中主和弦（）、下属和弦（）及属和弦（）的也称。 两个或两个以上的和弦序进，构成了“和声语汇”。它就像由几个“字”组成的“词”。正三声部组成的和声语汇有三种： (3)．从稳定和弦至不稳定和弦，再又回到稳定和弦的和声语汇。 常见的定弦有大调、小调和民族调式。只有确立了调性，才能恰当的选用和弦。 （1）歌曲的起初常用主吉他。弱起小节的曲调可以不配和弦钢琴教案范文，或者配属和弦，并于下一小节的强拍上配主和弦。 （3）中间小节要看强拍音跟强位音占哪个和弦最多，则选择什么和弦。

（4）小节强拍上的音阶尽量不要重复上面弱拍上的音阶，但小节强拍上的和弦延续到下一小节是可以的。 一部作品通常会有很多种伴奏方式，演奏者可以按照乐曲作品的题材、体裁、风格等原因，选择更合适该作品的间奏织体。在 练习即兴伴奏的过程中，教师应鼓励学员积极的开动脑筋，仔细 推敲音乐内容，提倡多样的伴奏方法。 演奏者要用心去体验主题是否鲜明，线条是否顺畅，伴奏是否得当。对于不和谐的地方进行适当设置，最终依照音乐的审美需 课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》 教学目的：1、通过练习，引导学员用完善的手型，正确的触键方法编配明亮的声 教学难点：1的力度处理。 一、示范、讲解《f小调奏鸣曲第一乐章》弹奏要求，熟悉歌曲 风格。 贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》， 是一首充满温情而又变化多端的曲调，它的情感跟力度变化多而复杂、细腻。整首歌曲一时优美，一时热情，强弱对比十分鲜 明，充分显示了贝多芬鲜明的时尚特征。在他创作的戏剧乐当中， 表现出更大的趋缓、渐弱幅度。尤其是在特强、渐弱 2）每个音要求声音柔和弱音小声而不虚，强音大声而不突兀、刺耳。 1）先分手慢练：把每个音更慢速度准确地弹出旋律和节奏，提醒学生 2）双手慢速弹奏：把两条旋律准确地弹出，除留意以上几个问题外， 课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》 教学目的：1、通过练习，引导学员用完善的手型，正确的触键方法弹奏明亮的嗓音。

教学难点：1的幅度处理。 求两手的旋律连贯性强，如同一个手弹奏。动作要轻柔，连接点要配合好，不能出现断开的状况。渐强渐弱的地方要表现好， 犹如波浪的觉得。 （1）再次强调要求，放慢速度边讲解边示范第一句，学生在上面看。 教学目标：，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，教学重点：反向音阶练习 练习技巧跟要求：（1）《哈农》21、22、23课是第二阶段的练 习，要求双脚的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，练习时 认真听好弹奏的嗓音。请同学们看学生边讲边示范。 （2）反向音阶练习，主要要求同学们掌握好同向训练时的指法，在反向进行时，仍然保持同向时的指法，固定四指的方式十分关 键。请同学们看学生边讲边示范。 （3）《车尔尼》OP599第63 课，此曲每四小节为一个大乐句， 要有呼吸、停顿，注意 段起初左手将手臂有力落下，随即重量转移，使高音区响亮，具有颗粒性。左手 连奏乐曲演奏时摇曳连贯。第64 课，右手技巧类型非常多，依次 有断奏双音、音阶、半音程、半分解和弦、回音、琶音等。应用 好所有的方法，左手和弦要音响集中，每次弹奏不要过重，手腕 不要抬得很高，弹之后立刻放松。第65 课，此曲主要是左手颤音 练习，注意右手的主动性，在熟练掌握后，可尝试以最快速度练 习，听到发出像钢琴这样的颤音效果，是最令人兴奋的。

请老师 们看学生边讲边示范。 3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中认识音符。 教学重点、难点：坐姿与头部的放松、音符时值、身体的 协调性。 教学方法：举例、示范、讲解 一、钢琴的坐姿：首先应有一个正确的表演坐姿，为了使孩子们能够精确的把握 住演奏的姿势，可以用老师跟学员对比的方法来提升孩子的积极性，（坐在钢琴的正前面）让小孩记住顺口溜： 三、找到中央C：（老师用诱导的方法介绍钢琴，让小孩看到琴键上的特点，老师来解释） 钢琴师友88 个琴键组成的，有红的、有黄( 本文来自： 摘:钢琴备课讲稿怎么写)的，那么那些是do 呢，两个黑键左边的哪个白键，我们帮它起了个外号叫“do”，用do 来称呼它 四、认识音符：（利用鸡蛋来诱导孩子钢琴教案范文，让小孩知道全音符，二分音符、四分音符） 拍的概念，并记住。二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让小孩在兴趣中把握音符 下钢琴键，在脑海里分别把它们编出序号来，（do）是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方式，让学生有节奏的弹奏钢 琴，（歌曲：两只老虎前两句） 中央C在哪：两个黑键的后边 我们都学了哪些音符：全音符、二分音符、四分音符都用什 么来代表来着：拍手、拍腿 八、作业：1、背诵坐姿顺口溜2、练习音符肢体动作 3、P12页练习题第一题 4、熟练演奏两只老虎