第五届高中数学评课稿范文.doc 6页

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------第五届高中语文评课稿范文本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事如意！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”我没法借用古人的这一句话来评判我们最近的老师们。因为我十分感动于本届优质课竞赛活动中，湖州二中的多媒体大学校挤都挤不出来听课的老师们这样一个感动人心的热闹景象。听课是为了站在教师的视角来研讨每一节优质课的优点，听课也是为了站在学生的视角来进一步学习，反思和优化今后日常课堂教学。此刻我又来到湖州，来到教研室评课，更是感谢菱湖中学的老师们高中英语评课稿范文，特别是周志远老师，把这个评课的机会让给了我，敦促我从教学理论的层面，对这六节优质课私下里进行庖丁解牛式的分拆，审视和重组，现在我主要选择湖中学陆霞静老师的教学进行点评。上课前，播放的是快节奏声音大的戏剧，让到场的每个老师非常是朋友马上振奋起精神，预感到这将是一堂充满温情挑战跟充实的课堂，接着她就高中生的日常生活发问，建议你们参与各类数学活动，包括英语竞赛，然后告诉你们，今天是各位参加speech的一个好机会，希望每位朋友积极参加，紧接着一个‘tinheritthebeautifulrainbowfromourparents，butwedoborrowitfromourchildrenandchildren’schildren.这一个短片告诉你们两层含义：为了孩子们，以及孩子们的孩子们的将来，谁可忍心破坏这个唯一的地球呢？同时，我们的期望是为了大家，孩子们甚至是孩子们的孩子们有更高的能力很美好的生活。

接着陆霞静老师给出了自己课前有心拍下的几张生活照片：湖二中校园有垃圾的照片，教室里人跑灯亮的照片，空调在角落里的图片，大家说开了几度——16/18度？我自己是开在26-27度，我们大家从不认为相差一度有哪些关系，但是即使人人都如此想，那么整个地球的温度就肯定不是上升一度的问题。评委老师们，我想要说的是，一个良好的开端就是成功的一半，设计以这种的方法开启一堂公开课，这个学生至少具有的素养有：热爱学生，平时留心观察它们的生活点滴和学习现状；热爱教学，不仅从学员的层面和学生的层面，而且是按照课堂教学实际来严谨地递进式设计教学；能把多个层面的知识有条不紊地结合使用，不动生色地打动和唤起了每个人的好奇心。这六分钟，我觉得是难能可贵的只是精心设计的。接下来的设计也有步步为营，层层递进，课堂内容不局限于教材，大胆走出教材高于教材。大量使用自己的模式，在讲究品质的同时，上出自己的传统。为本单元的阅读课做好铺垫。一摄氏度二摄氏度三摄氏度四摄氏度五摄氏度，地球的升温意味着什么灾祸的降临？放一个简洁的片段，让老师一一站起来说出专家的统计和分析，那么我们该如何阻止中国升温，同学们有哪些建议，请你们分组讨论。

有同学说“我们要用太阳能，我们要骑自行车…”Asmallstepbyeveryoneofusmaybeabigstepfortheearthandhumanbeing‘ference.陆霞静老师一边引导学员实现Speaking的课堂任务，一边迅速清晰流利地用英文引导着教师的认知。这种研究教学加任务教学就是在学生的启发诱导下，以教师独立自主学习跟合作讨论为前提，以现行教材为基本研究内容，以学生周围世界跟生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达，质疑，探究，讨论问题的机会，让学员通过个人，小组，集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题。我觉得这个环节具有科学性，理性跟实效性。她没有束缚自己跟学生的手脚，而是尽力在挖掘蕴含在教材中的教育资源，让它可被学生掌握，消化，吸收并转换为内在学习动力。Themoreelectricalappliancesyoubuy，thebetterlifeitwillbe！！！Doyouagreewithitordon‘tagreewithit？又一个设计环节的惊喜和变革，是该同学应用学校同学们的青春激情特质，把这环节设计成电视上今年都有直播的高中生或大学生辩论赛，支持方和反对方各抒己见，各执一词，而且都各自有话好说并且说的头头是道。

生活里不完美和难以下定论的东西实在太多，所以，这样的设计不仅仅只是一个亮点，学生借助参与辩论可以把握正方反方的看法，同时也懂得形成自己独到见解的重要性。“学到用时方恨少”，不仅是后来每位学员在这个环节的体会，我想只是我们每个听课老师后来真实贴切的体会。一个才两年教龄的新校长，一个始终露着真诚笑容的我们心中的小女孩老师，她征服的恰恰是实实在在的打动，是我们每个听课老师心悦诚服的动容和心服口服的失望。记得我来讲课前一天，我去找我校的钟老师帮我代一节课，我既严肃又属于闲聊的说：“姜还是老的辣，你出的第三单元的导学，教案以及单元测验的内容，我跟备课组长汤小琴老师一致觉得，”真的是挺好“。她说：谢谢大家的认同，其实我一直都在向年轻老师们学，甚至向自己学校的学生们承认，许多朋友到高中时，英语科中考分数比我的分数肯定要高。你们必定会达到我，因为我根本连一本都考不上。除了英文科目，其他科目我都考不起来了。她留给我分析了高二年段平行班数学教授的特征跟学员成绩的内在关联。近四五年来，我心里也经常在感叹，小年轻老师们那股钻研劲和青出于蓝胜于蓝的教学能力，好多是我们自己学校带回来的教师加教授加同事加竞争对手。

包括现在的陆霞静老师，是我学校带了三年的2000届毕业生。所以，听完她的课到今天上我在写这个评课稿的之后，我真的感慨万千内心无法安静，我认为此时评委们，你们不是在帮我一个十分钟的时间来评论某个或几个老师，作为一个好同学跟一堂优质课所要具备跟不断完善的方方面面；你们是在帮我一片坦诚，真实地使我再一次抚摸一个个生动的教师们师魂。点点滴滴都是感动和珍藏。陆霞静老师的这节课，可以说趋向完美，如果应有哪些改进的话，我提两点和一个希望：一、课内跟学员的互动模式有些单调，基本采取学生一问一答，或学生一一回答式。是否可以交叉使用集体回答，学生互相提问，老师一问学生多答等多种形式。让整个课堂不断掀起高潮，体验至顺利的激情并膨胀起来。二、回家作业帮市长写一封建议信，是否可以像万顷老师一样，给同学们一个网址发起来。或者告诉各位，老师按照他们的作业，要收集合理的并有可行性的提议帮主席办公室亲自投递过去。想说的一个希望是，希望小陆老师的知性能够更具教师的老成气一点。总之，六位老师的课都有很多让我触动的教学特点，他们各自独到的教学风格，留给了我深刻的印象……（LongjingTeaandthreelovebridges——万顷老师/perfect，youreallydidaperfectjob陈吉风老师/agiftforyou/exchangethefallenleaveswithyourbestwisheswrittenon袁东辉老师）最后，让我将要从内心里，面向所有今天阶梯教室里两百多位赶来听课的同行们，面向六位认真热情地参加并奉献了自己课堂的老师们，以及更多相识或不相识的普通学生，重复一遍在网络上广为传播或者使老师们一直感动的一小段话：亲爱的老师们高中英语评课稿范文，课堂教学是一门博大精深的美术，也是一门遗憾的艺术，没有最好只有更好，它值得我们用智慧，热情去孜孜以求地追寻。虽然在这个过程中，我们遇见艰辛遭遇苦恼和冲突，但最后它带来我们的是探究的幸福，让我们携起手来为了教学这门戏剧痛苦并快乐着！！！本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！