幼儿园音乐活动评课稿(2)

戏中学习.

2、学法:谈话法:活动中我幼儿交谈,以独白方式展开了谈话,幼儿轻松地处于了学唱歌曲的状况.观察法:活动中为儿童提供了挂图、头饰、背景图,幼儿仔细观察,进一步理解歌词内

容.

游戏法:表演歌曲,玩小兔采蘑菇的游戏最可促使儿童对戏剧活动的兴趣.

五、说活动过程

1、引入活动,激发兴趣.①、准备练习:做律动:拍手挽花,拍手点头.发声练习 ②、用故事情节引入,激发幼

儿唱歌兴趣.

2、欣赏歌曲,学习歌曲.

①、欣赏歌曲,理解歌词内容.②、展示每幅挂图,边看图,边说故事情节.③学念歌词,

④学唱歌曲

3、、表演游戏.

①、小结这首歌表现的故事情节和小朋友在跳舞活动中的体现. ②、教育幼儿做个助人

为乐的好孩子.

③、出示兔子、小猪、松鼠头饰,请幼儿表演. ④、总结,给予幼儿鼓励.

4、延伸活动

放小兔跳音乐,老师跟幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏.

幼儿园音乐活动评课稿篇二:幼儿园主题艺术活动评课稿

第二实验幼儿园大班主题活动《美丽的唐装》评课

2012年12月14日下午,在第二实验幼儿园调研.

我对第二实验幼儿园比较知道,一是由于曹牧园长和我是朋友,二是我一直下到实验二园听课.对第二实验幼儿园的办园理念跟课堂理念更加认识,对二园教师的课堂风格亦相当了解.

二园“参与、创新、特色、发展”的办园理念中,让儿子“参与”是做的非常到位的,每一名学生都是孩子活动的参与者、合作者,引导者,每一个教学活动孩子们参与的都非常投入.二园的课堂理念是“兴趣推动,互动生成”,他们不是为了教学活动而教学,而是从课堂活动中看到孩子们的兴趣点生成活动,以兴趣促使兴趣,以兴趣培养兴趣,以兴趣推动兴趣,并且可将五大领域的教育内容以互相渗透、相互衔接的主题教育的方式来展现.

本次我们听的是姜一帆老师执教的主题活动:《美丽的唐装》.本课从整体上看,无论是教学内容、教学设计而是组织方式都表现了二园的课堂理念.教学模式清晰,目标确立,教学中突显幼儿的主体地位,同时也关注到了儿童的个体变化,遵循了儿童的演进规律跟学习特性,注重培养幼儿的各类能力,激发出了幼儿对美的感受与对戏剧的喜爱.课堂开放而充满魅力.应该说,这是一堂幼儿感兴趣的综合活动,也是一堂很有创意的美术教学活动,艺术的表现形式让人觉得耳目一新.

本次教学的看点具体体现在下面几个方面:

一、 根据幼儿的学习规定和戏剧学科特点,教师自己进行周密设计,层层诱导深入,激发了儿童参加活动的兴趣,营造了一个开放的良好学习环境跟

氛围；本次教学中,教师用到了实物唐装和多媒体资源,给幼儿视觉上的体会更深,教学资源具有开放性.

二、 姜老师指导儿童在进行创作时,每个幼儿都可选用自己偏爱的材料自己喜欢的形式技巧去体现,幼儿的个性化得到了表现跟展示.

三、 丰富的创作材料,如洋葱根,小杯子,水彩笔帽等材料激发着儿童的探讨欲望与变革观念,为幼儿提供了直接认知、实际操作跟亲身感受获取经验的还要.

在这种一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的语境教学活动中,幼儿在乐中参加,在乐中尝试,学习到了戏剧的知识跟技能,并赢得了丰富多彩的感受,品尝到了戏剧活动的真谛,身心受到舒展,情感得到释放.

本次听课,我再一次感受到了姜一帆老师教学态度的细致认真,也感受到了她对儿子的亲切与关怀,更感受到了她不一样的教育机智和观念内涵,她是一位很有观念的年轻学生,也是一位很有变革观念、很热爱幼儿教育事业的年轻学生.一是她课前打算充分、教具齐全、课件精美、教案熟练；二是教学表现沉着思路清晰,没有出现显著的教学遗漏等现象.三是目标确立、重难点把握得当,活动结构合理,活动先易后难,循序渐进,层层深入,没有出现知识性错误等,教师自然的教态,清晰的语言,及语言描述的精确,操作演示的娴熟和幼儿参与率高等,都表现了素质教育面向全体儿童,关注幼儿身心和谐健康发展的要求.

当然,在赏评的同时,我也是下面思考:

1、幼儿自由想像构思的难度空间是否可以再提高？大班年龄段的儿童对戏剧的体现方式,印画的探讨思路相对于这个年龄段的儿童可以再加强一些,让儿童多方位的进行艺术研究.

2、本次教学以戏剧为主,与社会领域相整合,幼儿的社会性体验可以再稍增加一些.

张卫民在儿童艺术教育创新论中讲到:没有艺术的教育是不完整的教育,没有艺术的教育是苍白无力的教育幼儿园大班评课稿范文,没有艺术的教育是枯燥无味的教育,没有艺术的教育就是没有完全的素质教育.幼儿园艺术教育是儿童接受戏剧教育的起点,它在陶冶幼儿审美情感,挖掘幼儿美术潜能,启迪幼儿智慧,发挥儿童想象力,养成幼儿健全人格等方面,有确立基础的作用.第二实验幼儿园的教育活动,真正的做到了,给孩子们一个幸福欢乐的童真,让孩子们在每一次活动的参加中,都有创新,在创新中展现自己的传统,在特色的活力中发展自己,二园也正是在这种的一个办园理念过中,不断的向前发展.

幼儿园音乐活动评课稿篇三:对大班音乐活动《对歌》评课稿

胡老师能把幼儿园最头疼的美术领域的曲目编排对歌来跟你们研讨,我十分佩服！综观整个活动,胡老师的教态自然大方,整节活动课的步骤清晰,能按照幼儿年龄特点选取使儿童朗朗上口的乐曲《刘三姐》进行对歌并创编.听后我有下面几个方面的个人建议:

1、要进行对儿童的创编活动,我觉得老师需要首先应对范例歌曲比较熟悉,而且学生应教给儿童你所要创编歌曲的特征,即几字句使儿童掌握,这样创编活动能够很贴切,效果会更好.

2、对歌时需要关注到没个孩子的个体必须,出难题的孩子积极性极高,回答疑问的孩子在对方强调问题之后仅仅置身事外,如果胡老师当时使孩子分站两边,同时以赛事的方式进行可能小孩参与活动的积极性就会增加.

3、教师无论在哪个活动中需要教育儿童正确的科学的常识,在活动中编到旋转类的之后,男孩子说地球在天上转的时侯,教师必须予以小孩正确的答复,这一点可能曾经胡老师没有注意这一点.

4、在整个教学活动中时间要把持个度,当然我们是按照幼儿园的活动兴趣决定子女活动的时间,但也不能无限的延长课时,当编两类的之后,第三类小孩需要说就可以顺水推舟说:小朋友们真能干！我们到外面编给其它小朋友听好吗？就可以收场了.