种太阳网络教案_幼儿教育_教育专区(2)

2、确立目标：根据二年级学生的生理、心理年龄特点及其实际状况，我建立了下面三个目标 （1）认知目标：在复习后踢步、侧跟点步的基础上，学习前追步、塌腰拧身等基本动作，初步掌握《种太阳》 第一段舞组。 （2）能力目标：通过表演组合的学习，培养学员的动作的协调灵活性、思维能力，同时增加学生的表现力。 （3）情感目标：能用可爱优美的动作跟愉悦的心情来体现自己对歌曲的体会，激发学生塑造长大后的美丽梦想。 3、设立重难点：根据活动目标，我建立了本节课的重点和难点。 教学重点是要求父母感受音乐的旋律跟节奏，初步掌握第一段舞组动作。 教学难点：首先可基本协调、连贯地完成第一段动作；其次能用到位的动作，饱满的心情来体现自己对歌曲的感 受。二、说教法 舞蹈是一门动的视觉美术，所以我在教学上结合本教材的特征，通过启发、模跳、分解组合、情境等教学方法引 导学生，充分激发师生学习的积极性，同时利用多媒体辅助教学，增强直观性，充分发挥学生的主体作用。 三、说学法 本节课我根据低年级学生爱动、爱表现的心理特质，在教学中借助欣赏、感受、思考、讨论、创编动作、表演体 验等方式，以学生为主体，创设了多种感受、表现的方式跟渠道，让学员自主地研究、学习与构思，发展自己的综合 潜能。

四、说打算 在以上观念、教材、教法、学法的支撑下，我做了下面教学准备：1、制作课件、录制音乐 2、布置舞蹈教室，准 备材料 3、学生经验的打算。 五、说过程 并且设计了下面的教学过程，整个教学过程我分为了五大部分来完成。首先是第一部分 情境激趣，热身活动。这一部分我设计的时间为 6 分钟。课前按照教学内容，我在学校里布置 上小花小草、大树小鸟，把它打扮成春天的景样，并用这种的语言来启示：“孩子们，我们久久盼望的秋天已经来了！ 让我们一起在这春意盎然的春天里舞动起来吧！”启示完后我便带着学生在抒情的戏剧声中进行队列步伐、基训练习。 这样设计打造了课堂氛围，使教师感受到春天好像真的来了。既激发了学生研究、表现的欲望，又起到了热身活动的 作用。 首先我会教师进行问答“同学们，春天是播种理想的秋天，你们都有哪些愿望呀”同学们纷纷回答后，我会总结并 接着启发他们“大家的梦想都更美丽，有的想当舞蹈家，有的想当歌唱家，还有的小朋友想当同学……但是有一个小朋 友的梦想仍太非常，她的梦想到底是什么？让我们一起去听一听，看一看！”这时候播放课件《种太阳》，自然地导入 本课的主题，借助生动的场景，增强形象性，视听结合，让师生初步展现戏剧作品的节奏与爱情。

我会通过学生介绍、评价、自由探讨等多种形式来使他们唱赏分析歌曲，最后渗透这首乐曲的感情内容。其实这 个世界上还有许多地方充满了灾害、战争、饥饿、贫穷，有很多的人跟事还必须我们大家去关注、关心和帮助！动画 中的小朋友播下的梦想不仅仅是一颗太阳，更是一颗爱心的心。通过这种的介绍，对歌曲的感情进行了一次升华。一、说教材 1、教材分析： 《种太阳》是一首欢快开朗，富有趣味，深受广大孩子们喜爱的幼儿歌曲。本次舞蹈活动“种太阳”是将戏剧新课 标理念跟校外表演课堂的特征进行了有机的结合，通过学习前追步、塌腰拧身等，要求学生掌握舞组第一段动作，使 学生在亲自参加听、唱、编、跳等戏剧实践综合活动的过程中，获得戏剧审美的感受，享受成功的快乐，同时使它们 种下太阳、种出爱心和期望，树立起从小努力，实现让全世界变得非常和平、温暖、明亮的美丽梦想。 2、确立目标：根据二年级学生的生理、心理年龄特点及其实际状况，我建立了下面三个目标 （1）认知目标：在复习后踢步、侧跟点步的基础上，学习前追步、塌腰拧身等基本动作，初步掌握《种太阳》 第一段舞组。 （2）能力目标：通过表演组合的学习，培养学员的动作的协调灵活性、思维能力，同时增加学生的表现力。

（3）情感目标：能用可爱优美的动作跟愉悦的心情来体现自己对歌曲的体会，激发学生塑造长大后的美丽梦想。 3、设立重难点：根据活动目标，我建立了本节课的重点和难点。 教学重点是要求父母感受音乐的旋律跟节奏，初步掌握第一段舞组动作。教学难点：首先可基本协调、连贯地完成第一段动作；其次能用到位的动作，饱满的心情来体现自己对歌曲的感 受。二、说教法 舞蹈是一门动的视觉美术种太阳舞蹈教案范文，所以我在教学上结合本教材的特征，通过启发、模跳、分解组合、情境等教学方法引 导学生，充分激发师生学习的积极性，同时利用多媒体辅助教学，增强直观性，充分发挥学生的主体作用。 三、说学法 本节课我根据低年级学生爱动、爱表现的心理特质，在教学中借助欣赏、感受、思考、讨论、创编动作、表演体 验等方式，以学生为主体，创设了多种感受、表现的方式跟渠道，让学员自主地研究、学习与构思，发展自己的综合 潜能。 四、说打算 在以上观念、教材、教法、学法的支撑下，我做了下面教学准备：1、制作课件、录制音乐 2、布置舞蹈教室，准 备材料 3、学生经验的打算。 五、说过程 并且设计了下面的教学过程，整个教学过程我分为了五大部分来完成。 首先是第一部分 情境激趣，热身活动。

这一部分我设计的时间为 6 分钟。课前按照教学内容，我在学校里布置 上小花小草、大树小鸟，把它打扮成春天的景样，并用这种的语言来启示：“孩子们，我们久久盼望的秋天已经来了！ 让我们一起在这春意盎然的春天里舞动起来吧！”启示完后我便带着学生在抒情的戏剧声中进行队列步伐、基训练习。 这样设计打造了课堂氛围，使教师感受到春天好像真的来了。既激发了学生研究、表现的欲望，又起到了热身活动的 作用。 首先我会教师进行问答“同学们，春天是播种理想的秋天，你们都有哪些愿望呀”同学们纷纷回答后，我会总结并 接着启发他们“大家的梦想都更美丽，有的想当舞蹈家，有的想当歌唱家，还有的小朋友想当同学……但是有一个小朋 友的梦想仍太非常，她的梦想到底是什么？让我们一起去听一听，看一看！”这时候播放课件《种太阳》，自然地导入 本课的主题，借助生动的场景，增强形象性，视听结合，让师生初步展现戏剧作品的节奏与爱情。 我会通过学生介绍、评价、自由探讨等多种形式来使他们唱赏分析歌曲，最后渗透这首乐曲的感情内容。其实这 个世界上还有许多地方充满了灾害、战争、饥饿、贫穷，有很多的人跟事还必须我们大家去关注、关心和帮助！动画 中的小朋友播下的梦想不仅仅是一颗太阳，更是一颗爱心的心。通过这种的介绍，对歌曲的感情进行了一次升华。