乒乓球正手攻球技术教学设计

乒乓球正手攻球技术教学设计一、指导观念 本课坚持“健康第一”的指导观念，围绕新课程标准的规定，根 据初二学生的生理、心理特征，努力鼓励教师通过自主学练、合作探 究等形式，提初学生学习能力。同时积极构建宽松、和谐的学习气氛乒乓球教案范文， 激发师生的学习兴趣，使技能学练与实践应用相结合，提初乒乓球技 能的学习效果，培养教师的变革观念、自主锻炼能力，积极推动本次 课的课堂目标。 二、学情分析 本次课的讲课对象为大学二年级学生。他们终于有一定的乒乓球 运动的技术技能能力，对乒乓球运动也造成了一定的兴趣。但它们所 掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差别，并没有系统地进行乒乓球 学习跟训练。 三、教材分析 本次课是乒乓球选修课模块教学的第四次课，学习内容是正手攻 球技术。在平时的课堂比赛中，很多朋友终于无意识地应用了这一技 术，但对动作技术缺失系统的、规范的学习跟训练。如果可把握好推 挡技术动作、正手攻球技术，在实战中能够有效地提初得分率，大大 增强了学员学习乒乓球技术的自信，形成它们对乒乓球运动的喜好。 四、学法指导 初中生的思维能力和体育实践能力受到了一定的发展。本次课以 理论常识和运动技能有机相结合的方式，教学中以教师体验与研究为 主线，以把握和利用运动技能为特征，确保学生的主体地位。

因而教 师运用导学、导思、导练的方式，调动学生参加体育学习积极性，让 学生借助探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思 维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和瓶颈的消除， 从而提初课堂教学效果。 五、重点、难点： 重点：正手攻球技术中正确的引拍击球姿势和放松动作。 难点：正手攻球的引拍发力时机与杀球部位。 六、教学过程 准备部分：考虑到学生本来的特征，通过持拍做热身操进一步增 强学生的球性、球感，提初训练的积极性。 基本部分：应用“诱思探究”的课堂理念，重视教师的尝试感受， 通过设疑（比赛中那一种技术手段最容易得分）――讨论――提出课 题（正手攻球技术）――模仿学练――分组学练――实战应用来完成 本堂课的课堂。在学练过程中，考虑到学生的个体变化，安排学生选 择不同力量击球练习，加强学生对动作技术的把握。 结束部分：在老师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想 象乒乓球比赛中的精彩动作，消除疲劳，恢复身心。 乒乓球正手攻球技术教案 授课年级：初二 上课学生：李绩春 时间：2018 教学内容 1．乒乓球正手攻球技术 教学 目标 1．通过教学学习，使学员把握正确的攻球技术，70%的朋友无法用恰当的技术。

2．通过学习基本掌握乒乓球步法：单步，并步 3．培养教师在训练中的队伍合作精神 重点 难点 重点：正手攻球技术中正确的引拍击球姿势和放松动作。 难点：正手攻球的引拍发力时机与投球部位。 教学 流程 教学内容 教师指导 学生活动 组织与规定 课堂常规 1．体育委员整 队，报告人 3．宣布课的内容，目标与 要求 4．检查服装， 安排见习生 1．组织： 全班成四列 横队集中 2．教师精神饱 满，声音洪 亮，口令准 确清晰 学生动作整齐， 准确，快速，安 准备部分 准备活动 1，慢跑2 2、侧踢腿练习。3、交叉步练习 观看比赛视频 1、全班根据场 地依次散开 2、教师示范讲 解，口令指挥 让学员了解在 比赛中进攻的 重要性 1、学生动作准 确，充分活 2、按节拍练习要求：在做侧滑 步训练的时候， 上体前倾，微含 步伐轻快。听口令绕场地顺时针 和逆时针旋转。 基本部分 一、教授新课 学习乒乓球正 手攻球技术 重点：判断来 球，选好站位， 引拍右移重心， 拍面前屈，拇指 稍用力往前上 的上升前期击球的中下部后 重心由右手移 至手臂，并逐渐 还原。 1、观看正手攻 球的课堂视频 1、教师讲解， 示范。

2、组织学生进 行步法、挥拍练 3、进行多球逐个练习，纠正学 生错误的攻球 动作。 4、自己发球击 打球练习，教师 指导纠正 5、组织学员对 攻训练 1、认真观看视 2、学习正确的攻球技术，做徒 手挥拍练习。 3、学生相互观 摩，根据老师的 纠正，及时改正 错误的攻球动 教法：1、学生按场地 散开进行步 法训练 2、学生按场地 散开拿拍做 拍动作。3、固定好拍型 后老师逐个 检查纠正其 错误的挥拍 动作。 要求： 动作的之后，应注意双脚开立， 右脚稍后，两膝 微曲，身体点重 心由右手转移至 左脚。 2、进行三人攻球 练习时要切记离 台30cm 左右，上 体维持前倾，在 来球的上升前期 击球，击球时由 腰带动全身快速 向左前方挥动迎 球，拍面稍向前 倾击球的 中上 二、游戏1.颠球接力赛 游戏方式：将学生分为二个小 组，以等同人数 相对站立于起 跑线后。第一名 学生看到哨声 后，颠球跑向对 面同组朋友并 交球，同组同学 接球后，同样也 颠球方式跑向 对面同组同学 名同学。以此类推，直至最终一 名同学完成颠 球走。最先完成 的小组为胜者。 1.讲解游戏方 法及规则规定， 组织跟参加活 2.明确游戏的方式与应 3.遵守规则完成比赛。

以打为主、略微 带点摩擦，手腕 辅助发力。 4、引拍时需要以 肘关节为轴，而 不是将整个头部 甚至连同大臂向 后拉，否则会造 5、注意保持拍型的前倾，杜绝出 现翻腕动作。击 球时不能只有手 臂动作而无腰、 腿配合，必须注 意体会重 要求：协作完成，活跃氛围。 结束 部分 1．集合队伍进 2．师生再见。小结本课情况， 指出教师练习 中存在的弊端 以及纠正的方 认真听讲老师的总结，发现自 己存在的弊端， 课后注意纠正。 课后反思：在老师乒乓球课的初始阶段，因为少个别学生刚起初接触网球 球，对于技术性较强的乒乓球训练来说，总会有这样那样的弊病 存在。这个之后，如果目标定的很高，学生不可能在短时间内达 到标准或完美，学生都会丧失斗志乒乓球教案范文，这样才会大大削弱学生进一 步对乒乓球课的兴趣跟训练的积极性。所以在学生有点进步时， 我就多运用鼓励性语言，使教师看到自己阶梯式的进步，从而产 生一种满意的觉得，激起进一步学习的欲望。正手攻球是乒乓球 技术中更基础的东西，必须使学生们练好，使用多球练习最可在 短时间内把握正手攻球基本技术，这样就很能使学生们获得创造 感。这也正是我们的课堂目标：为教师终生学习与演进奠定基础， 让学员练好基本功，学会学习、学会生活、学会做事、学会审美、 学会创造。