幼儿园中班科学活动教案《站稳的乒乓球》含反思

中班科学活动教案《站稳的乒乓球》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让儿童探索发现借助一张纸让小球稳定的方式，乐于探索生活中的现象，体验操作的真谛乒乓球教案范文，能切实动脑筋想办法，解决难题。

幼儿园中班科学教案：

站稳的乒乓球

中班科学：

站稳的乒乓球

活动目标：

1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2.探索发现借助一张纸让小球稳定的方式。

3.能切实动脑筋想办法，解决难题。

4.发展儿童的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作顺利的感受。

活动准备：

物质材料准备：

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

知识经验准备：

幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师帮他们打算了哪些？)

2．幼儿将球置于桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面易于滚落的现象。

二、提出难题，幼儿设想。

1．提出难题:怎样用一张纸令小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个梦想，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个梦想吗？

2．鼓励幼儿大胆假设,表述自己的看法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

2.教师观察,引导儿童讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

五、再次分组活动：探索其它材料使小球站稳的方式。

1.过渡：小朋友们帮助小球推动了它的心愿，它真高兴，想再请他们帮助它一次，你们愿意吗？

2.师强调问题：用教授给他们打算的这种材料再使小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3.幼儿分组尝试。

六、结束：我们至班上再去玩一玩吧，帮助同学把东西收一收吧。

教学反思：

一次科学活动的起初，应该来自幼儿已有的心得，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应让儿童有进一步的探求可能，成为获得经验的起初。幼儿是学习的主人，所以我们同学要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿无法用眼看、用耳听、用脸说、用脑思考乒乓球教案范文，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由诠释的空间。让幼儿在游戏中、快乐中取得知识，学得经验。

小百科：乒乓球(table tennis)，中国国球，是一种世界流行的网球体育项目，包括进攻、对抗跟快攻。比赛分团体、单打、双打、混双等数种;2001年9月1日前以21分为一局，现以11分为一局;采用五局三胜，七局四胜。