2020三年级语文教师学期工作总结范文5篇 三年级老师工作小结(2)

在课堂上，本人无法采用多种教学方法，利用多种教学方法，充分激发师生的多种感官，激发师生的学习兴趣，向教学40分要质量，努力建设高效课堂;

在课后，本人可认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的观念工作及课后补习工作;我班仍然实行分层次布置作业，积极推进分层施教的方法，狠抓后进生的转化和优生的培养;

本人深知听课、评课是增加教学水准的有效方法。因此，本人可认真参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了大学要求的听课任务;

三、勤

人生在勤，不索何获。工作应勤，勤可生效。本人一学期来能严格规定自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。

四、绩

本学期，我校的阅读文化传统渐渐弱化，我班的阅读文化建设也初见成效。 本学期，我们班可帮学员保证充分阅读时间。除了运用好大学专门开办的阅读课时间，到图书室进行读书。更是在班上坚持晚上的“课前阅读”时光和师生与经典相约，每周一次的阅读交流。在学校开辟了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来参加七色阅读考级，学生热情高、分数高。学校设立图书角的宗旨在于为孩子建立一个分享阅读的系统，为每班采用图书是精心选下来的。学生非常热衷于借阅，可是因为借阅的书籍有限，有时喜欢看的书籍

往往非常热门很难借到。这时，我就想使家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径，向父母、学生推荐三年级学生阅读优秀书目。

一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前打闹的现象明显下降，空闲时间捧着自己感兴趣的课余书认真阅读的同事多了。

五、努力方向和优化措施

1、抓差生的转换工作，耗费了长期的时间跟精力，虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间跟精力，导致优等生没有更长足的进展，今后应留意培优补差两方面注重，投入更多的时间，合理安排分配。

2、学生的综合素质薄弱，及以后有必要强化训练。

虽然学生经常学的常识较完善，但是缺少对常识整合的处理语文评课稿范文，故失分较多。由于经常在教学中强调教材的平台讲解，引导学员对常识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的练习相对少些，导致教师对综合性试题缺乏独立预测能力，失分较多。学生对这类新题感到棘手，归根到底是，平时老师课堂过程中放手太少，今后应使教师做学习的主人，独立学习，自主审题，十分必要。

3、继续增强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养教师良好的阅读习惯，开阔学生的视域，拓宽学生模式，提高学生缓解问题的素质。

20xx三年级语文老师学期工作总结范文5篇 三年级老师工作总结(五)

一转眼，一学期的工作马上就过去，回顾本学期的课堂工作，我付出了许多也收获了许多，同时也获得了一些成绩，但总的来说还必须对教师学习习惯、学习方法、作文辅导等方面下功夫。一学期和孩子们一起的学习，生活很快乐，很难忘。上课时我把它们当作朋友，课堂是我们交流、互补的系统;课下，我们跟她们一起玩耍，分享生活的乐趣。我看到，小学教师真的需要把自己培养成艺术家，因为我们是真的在跟生命交流，完成的是跟灵魂沟通的大事。而我自己，也在尽力朝这个方向发展。下面就一学期的收获和难题，现做总结如下：

一、在课堂方面，我认真学习《语文课程标准》

课程标准是现行教学的总体策略，它致力于全面提升教师的数学能力，正确掌握了物理课堂的特性，倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有魅力的数学课程，在反复钻研《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论利用到教学实践上，有巨大的收获。在课堂活动中，教师与师生是公平的，教师要宽容每一个学生，多一些鼓励，少一些批判。只有在公平、和谐的氛围里，学生的认知才可能进入积极主动的活跃状况，才能把兴奋的学习过程转变成愉快的学习活动。

二、采用富于生活氛围的教学技巧

联系生活，创设富有儿童创意的语言跟画面，是促使孩子们求知欲望的有效方法。在识字量长期下降的背景下，我借助生活的情景，来开发孩子的潜在能力，起到好的学习效果。我在课堂古诗时，联系生活实际回答，让学生把自己融入到文本的内容中去感受、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

三、结合多元智能更好理解文本

智力作为一个整体，是了解活动的综合素质。通常他们的了解活动只是一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也有诸多智力相互影响、相互作用的过程。在特色的课堂教学中，大多教师以语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里让学生把握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的演进，但仍忽略其他几项智能，诸如学生个性素养的研发、潜能资源的发挥、创新素养的培育仍然得到忽视。

四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”

“以人为本”，这是新课程教育观念的展现。教师要按照不同的教学内容和教学对象采用灵活多样的教学方法。我在教研时仔细研读课本，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方法来学习新内容。想出几个方案，在教学上对于教师的详细状况来选取不同的教法。把宝贵的教学时间留给学生，让人们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所必须的知识，在不知不觉中完成教学目标。

五、坚持备课、上课、听课、评课

及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识体系，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟。

六、组织好课堂教学

关注全体学员，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，这主要是围绕小专题。同时，想方设法创设教学情境，激发师生的兴趣跟感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻教师的负担。提高课堂质量，做好课后补习工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多进行交谈，并跟家长沟通、交流，对后进生做到耐心讲解、诚心说服，我耐心讲道理，课堂和作业方面不放松对她们的要求。

七、改进方向跟未来准备

总之，在未来的教学工作中，要确保严格规定自己，要做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。要一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量!另外在进行课题研究工作中一定要起好带头作用，努力研究课题，争取在课题研究领域获得一定的成绩;在大学建立小专题研究工作中最需要起好示范作用，引领好学生积极参加小专题研究工作，让老师受益、让学员受益，让父母跟大学受益;在参加“国培”学习中一直要切实参与学习，在跟老师们的交流中学习先进的心得和技巧，指导自己教学的同时，不忘带动学校校长的学习;在参加教研室及教育局组织的各项活动中做到主动参加，并力求有成效。