《长方形和正方形的周长》评课稿范文

本学期学校来了位化学专业的研究生，新鲜的血液使化学学科有了朝气和魅力 。刘秀燕老师有渊博的常识、奉献的精神、刻苦钻研的信念，且带有更强的亲和力，学生十分偏爱她。美中不足的是在教学上缺少一定的教学心得。从她的课堂可以看出，在下面方面需要导致注意。

一、要注意组织教学。

有句俗语“磨刀不误砍柴功”，只有孩子们都认真听了、仔细动手做了，他们才了解了、明白了。好多的新校长教学，特别的低年级课堂，老师在讲老师的，学生在做自己的，最后教学效果不好。我认为主要有两个原因，一是同学的教学不吸引学员，首先是学生的课堂策略不够好，其次是没有学生喜爱的赞扬、奖励。二是同学的组织课堂的方式不对，如同学说“都坐好了”、“都坐好了”…… 如果老师换一种说法“这位女朋友坐得很好”、“这一小组个个都更精神”、“看谁坐得最好”…… 你会有新的看到。

二、要善于读课标，读学生教材。

每一次课，首先是读学生教材，如果老师用书没读，是不敢上课的。因为你不会知道这课的课堂目标是哪个、教学重点是哪些。可我们新同学有些时候讲课就没有读学生教材，导致教学上走了弯路，课堂效率不高。

三、要敢于利用网上的资源，制作合适课堂上使用的微视频，促进教学。

物理课的每一节课网上都有很多通俗易懂的课堂小片段只要学生下载，然后把其制作成胆小而精炼的微视频，课堂上放给学生看，那些学生不懂的地方，会通过视频认清；不理解的地方，通过反复观看会理解；有的之后真的比同学肝长气短的讲述要好的多。可我听了几个教师的课，老师都没用。

四、要善于读懂学生。

读懂学生很重要，只有读懂了学生，才明白学生为什么会如此做？这个难题对于学生难吗？我不能代替学生等等。即唯有读懂了教师，你的教法才会更灵活，才会很有利于学生的发展。课堂上即使教师能否经常的回答学员为什么要这样写？或者问问同学：你为什么这样写，我想就不会在课堂上进入被动地位，而是处于主动地位。

五、特别应注意生生互动。

学生们在教学上有哪些不懂的，可以应学生告诉学生，也可以学生向学生请教。这样可以引导学员丰富课外知识---课外多阅读、多学习；再者也可以使学生知道，我身边有很多优秀的同事，我应向人们学习；另外，学生之间的语言，他们更容易懂；同时也可以培养学生知礼懂礼。何乐而不为！

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