幼儿园托班音乐教案【三篇】

【导语】编写讲义要根据教学大纲和教科书，从教师实际状况出发，精心设计。无忧考网小编整理了幼儿园托班音乐教案【三篇】，希望对你有帮助!

我的身体

一、活动目标：

1、在反复体验歌曲的基础上，理解歌曲内容，初步学会听这首歌词。

2、乐意参与音乐活动，并感受到戏剧活动过程中的乐趣。

二、重点：乐意参与戏剧活动，并感受到戏剧活动过程中的乐趣。

三、难点：在反复体验歌曲的基础上，理解歌曲内容，初步学会听这首歌词。

四、材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我看到幼儿对自己全身的各个背部有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涵盖至了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

六、活动流程：

（一）、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具狗，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猪〉）

老师师指导部分幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们听得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习）

（3）以开火车的方式做游戏“拍拍手”，师指导部分有困难幼儿，鼓励其它幼儿帮忙。

（二）、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这种部位唱起来。（放录音，师边听边做动作）

小猫说我也会听这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌曲：它们今天听了哪些？（幼儿回答师听）

帮助幼儿理解歌词，如我的腿在那里？一起来弯低头；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再唱一遍？（师合唱，幼儿轻轻跟听）

4、师幼一起唱，边做动作，提醒部分幼儿轻声唱。

（三）、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选取好朋友拉成多个小圆做游戏

大猫和兔子

小小班的小孩年纪小，对儿童的依赖观念重，为了使小孩较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师经常哼唱着歌词，营造一种快乐、轻松的气氛。在这些氛围下我们看到班里的小孩很喜欢听同学唱歌，更喜欢模仿，但鉴于年龄特点，在活动中的随意性较大，特别是不会控制自己声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一状况，我设计了本次活动。

一、活动目标：

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学听歌曲，乐于参加歌曲演出。

二、活动准备：

大猫、小猫手饰人手一份，歌曲唱片，录音机，泡沫金属地板。

三、活动过程：

（一）导入活动：和小孩一起进行探寻游戏，激发兴趣，参与活动。

师：孩子们，今天我们学校里藏着一样东西，我们一起去找回来，一人找一个，大家要悄悄地去找幼儿园音乐教案范文，千万别让它走了！好，开始行动。

（二）基本活动：

1、集中注意力，进入主题。

师：你们真棒，把找到的东西举起来让我说说。我们来坐起，看看上面是哪个？（注意小孩“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。

（1）这两只小狗长得不一样啊？（启发宝宝说出“一只是小猫”、“一只是兔子“）。

（2）大猫和老鼠的前面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

（3）嘘——听！两只狗在跳舞（听磁带《大猫和老鼠》歌曲）。

3、教师范唱，孩子听。

4、孩子和唱，教师注意听妈妈的发音，并予以指导。

5、孩子集体唱。教师以动作予以提示。

6、游戏：大猫和兔子。教师注意某些指导。

7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的长短、体态动作的不同进行游戏。并对父母的体现及时予以赞扬和显然。

8、活动小评。

四、活动延伸：

把大猫和老鼠的手饰带回来教父母、妈妈说话和舞台。（让儿子进行复习，让父母跟幼儿互动起来，同时也使父母知道儿子在幼儿园参于的活动。）

我上幼儿园

（一）活动目的

1、在体验歌曲的基础上，熟悉歌词的曲调，初步学听曲目；

2、教育儿童应高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学听歌曲难点：按节奏自然地和听。

（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进学校。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱情歌《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑幼儿园音乐教案范文，一边听，我们看看它在听哪个歌？”“你们看到小白兔在听哪个吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱曲目第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示照片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在那里游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示照片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它必须放到那里？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教你们一首儿歌，大家看看儿歌里听了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体合唱儿歌，要求有表情、动作，有节奏地合唱儿歌。

（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

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