幼儿园大班科学讲义最新范文(2)

(本环节通过发放表格,请幼儿评选出一位小小记录员来进行记录,幼儿在实验的过程中了解了你们共同努力才能做得好,从而提升了幼儿的合作交往能力。幼儿观察万现象后来,鼓励幼儿大胆描述自己在实验中发现的现象,既培养了幼儿表达能力,也培养了其它幼儿倾听能力。)

三、交流各自的猜测,再次试验来验证猜想结果。

1、请幼儿交流一下自己的猜测,通过各自猜想的不同,激起幼儿用试验来验证的看法,从而培养儿童的科学研究精神。

师:我请小朋友来看看你对这四样实验材料的猜测,到底谁可取下来?谁不能取回来?

2、幼儿再次试验验证猜想并进行交流。

师:现在我要请他们接着做实验,刚刚介绍了此处有许多小工具,有小勺、筷子、和小网,现在他们要用这种小工具,看看刚刚放进水里的这种材料,哪些能够取下来,哪些取不起来,用相同的方法记录下来。(幼儿操作,教师指导。)

(在本环节中,幼儿积极主动地实验,认真地记录自己的实验结果,热情地表达自己的看到跟见解。让幼儿自己动手操作也迎合了幼儿的天性,充分展现了“做中学”的教育模式。)

四、针对幼儿提出的异议,请部分幼儿再次实验,充分理解溶解的概念。

师:做完的小朋友谁来讲一讲?你想讲四个中的哪一个实验结果?你设想的结果跟实验的结果是不是一样?(有异议的小朋友单独做实验,使幼儿意见达成统一)

教师小结:今天通过做实验,我们了解了不同的物质放进水中会有不同的现象出现。石头放进水中,沉下去了;油放进水中,浮出来了;果珍放进水中,使水改变了色彩;冰糖放进水中,最后看不见了。冰糖和蜂蜜经过充分的搅拌后,利用各种小工具能不能取起来?

幼:不能。

师:对,而且他们还改变了水的色彩和味道。这种现象有个词表示,叫做“溶解”,果珍和蜂蜜“溶解”在水中了。石头跟油,我们用工具还可以从水中取下来,它们不能溶解在水中。谁可告诉我,你在生活中,还见到这些东西可以溶解在水中?

幼1:白糖

幼2:咖啡

幼3:盐

幼4:醋

师:刚才小朋友还说了众多物质,那这种物质能不能溶解在水中,老师先不告诉他们。小朋友知道,猜想的结果跟实验的结果会有不同,那我们今天再猜一猜,回家后做做实验,明天告诉你们好不好?

(这一环节,通过使有异议的幼儿再次做实验,使儿童初步认知溶解的概念。幼儿猜想生活中可能会溶解的物质,老师提前准备了一部分,老师做实验,幼儿在观察地过程中,更加充分地理解溶解的概念。)

五、观看被污染的照片跟录像,增强幼儿环保意识。

师:小朋友看那些照片,看看河流上飘着哪个?

幼:塑料袋。

师:老师一直看见有些河流中有许多的塑料袋,你们说它可溶解在水中吗?那样我们的水都会怎样啊?

幼:被污染了。

师:被污染的水都不能用了,地球上能饮用的淡水越来越少了,我们要如何来保护水资源啊?

幼1:节约用水

幼2:不往河流里扔垃圾

幼3:制作标志,提醒别人

师:小朋友想出了这么多的方式啊,你们真是环保小卫士!那使我们在区角活动时,一起制作环保标志吧!

(教师通过物质能够溶解在水中,来促使儿童的环保观念。并把节约用水和幼儿的日常生活联系在一起,让幼儿知道环保从我做起,从点滴做起。通过动手做环保标志,使幼儿的设想付诸行动。)

大班科学教案篇四

活动目标

1.了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉类恐龙的特征。

2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试按照恐龙的形状来判定恐龙的食性并进行分类。

3.激发儿童对恐龙的探求欲。

活动准备

1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙

2.各种恐龙卡片，记录表

活动过程

一、幼儿介绍自己的搜集资料

1.幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查状况。

要求说清楚恐龙的名称

2.教师小结;恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。

肉食恐龙中更有 名的是霸王龙，此外也有跃龙、恐爪龙、永川龙等。

大型的肉食龙的主要猎食对象是小型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。

二、按照食性给恐龙分类

1.按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?

那这些恐龙喜欢喝酒哪些恐龙喜欢喝草呢?

(引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。)

2.师幼讨论儿童的分类状况。

三、探索恐龙体型与食性关系。

1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有什么不一样的特点呢?

2.引导儿童观察食肉恐龙、草食恐龙的臼齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的看法。

启发幼儿思考习性跟外表的关系，比如为什么肉食恐龙的臼齿更坚硬，为什么草食恐龙的脖子更长。

3.根据初步知道的肉类恐龙和食肉恐龙典型特点，给挂图中的恐龙分类

4.小朋友知道肉食恐龙与食肉恐龙生活在地球的哪些地方吗?

小结;几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地到处漫游，

因此他们几乎横跨地球陆地上的各个角落。

5.观察恐龙图片

判断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。

活动延伸

问题：草食恐龙是如何保护自己的呢?

引导幼儿讨论的是恐龙的生存本能，在探讨中也可以适时渗透恐龙食物链的常识，同时为理解恐龙的灭绝作一些经验铺垫。

大班科学教案篇五

活动目标

1、在操作尝试过程中认知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是很省力的工具。

3、培养幼儿积极探讨跟细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备

1、四个装有重物的大盒子。

2、绳子、滑板、圆木柱、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动过程

一、出现问题，感知人多可以省力。

1、教师：你们看，这是哪个啊?(箱子)

放在此处很不适合了，谁愿意来把它搬开?

(请一幼儿尝试、搬不动)

2、提问：你为什么搬不动?有哪些感觉?那如何办呢?

(我们一起来帮助他)

幼儿与教师共同搬箱子。

3、组织幼儿集中交谈：刚才我们是如何把箱子搬开的?

(抬、推、拉、转……)

4、教师：你们在移动箱子的之后有哪些感觉啊?

(箱子太重了，太累了，太费劲了。)

5、教师：老师也跟小朋友也有一样的觉得!

那有没有什么方式可以使我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢?

(请力气大的小孩来麻烦，大家一起抬。)

教师：这里也有些工具的，有铁丝、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，

让我们轻松 的把箱子移到最远的地方去呢?

(有，幼儿自由猜测方法。)

6、让幼儿尝试各类方法能否可行。

二、通过尝试相当，明白轮子可省力。

1.教师与幼儿共同尝试。

2.小结：你们认为我们今天用的方式，那种方法更省力?(滑板)

为什么滑板既方便又省钱?

三、联系生活进行知识经验的迁移

1、教师：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。

你还在那里见到有轮子的东西?它有哪些好处?

(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大货车、压路机、挖土机等)

2、欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大货车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……)

3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子幼儿园钢琴教案范文，轮子的用处真大。

小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢?

四、发明成就有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：

(1)画：把自己的心态画出来。

(2)做：用多种材料制作。

(3)说：把自己的看法说帮同伴和其他人听。

幼儿园大班科学讲义最新范文相关文章：

1.幼儿园大班科学讲义最新范文大全2020 - 5068儿童网

2.幼儿园大班科学讲义优秀范文四篇 - 5068儿童网

3.幼儿园大班科学讲义优秀范文四篇2020 - 5068儿童网

4.幼儿园大班科学教案精选范文

5.幼儿园大班科学教案2020大全

6.幼儿园大班科学讲义范文大全 - 5068儿童网

7.幼儿园大班科学教案范文精选

8.幼儿大班科学活动教案范文大全

9.幼儿园大班科学活动教案范文精选

10.幼儿园大班科学讲义范文 - 5068儿童网