全国职业学校2020教学素质比赛解析与获奖学生实战经验分享课程

2020年5月22日，比赛执委会印发《2020年全国职业学校技能竞赛教学素质比赛方案》征求意见稿，标志着2020年全国职业学校校长教学素质比赛即将开启。在2019年，教学素养大赛呈现出三个特点，一是团队式比赛，二是课程式，三是原生式，参加大赛的学生纷纷表示难度加大，同时在教学设计、实施过程、技术应用等方面也存在不同程度实践上的弊端。为帮助职业学校学生更好地理解比赛最新要求，掌握比赛赛点、重点，有的放矢进行赛前准备，我单位特展开“全国职业学校2020教学素质比赛解析与获奖学生实战经验分享课程”，望各相关单位给予高度加强跟大力支持，共同促进教育改革向前演进思政教案范文，现将相关事宜函告如下:

一

课程目标

改变教师新观念、培养教师新素养、满足学员新需求、破解教学新难题、紧跟时代新潮流、明确大赛重点、打造优秀作品、提升教学设计能力。

二

课程专家及内容

第一讲

课程思政背景下2020年全国职业学校技能竞赛教学素质比赛技巧解读

1.十个获奖作品的得失和技巧

2.2020大赛规则分析

授课教授：盛鸿宇教授，联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心秘书长，教育部职业学校信息化教指委课程建设专委会委员，教育部信息管理中心在线课程建设特聘教授，北京联合大学机器人学院综合研发创新中心主任

2012年-2019年多次参与全国职业学校课堂能力竞赛网评、汇评工作。2009年-2019年全国职业技能竞赛多个赛项执委会秘书长。2017-2019年教育部国家精品在线课程评委，2019年获得第五届中国“互联网+”大学生创新创业竞赛银奖。2019年《智能硬件平台的数据驱动测试方法与技术》获得国家自然基金基金工程（重点项目），2018年《五维一体、分层递进”、职业学校信息化教育教学改革发展方式的探求与实践》《基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系变革与实践》《单片机应用技术”课程优质资源研发及混合式教学模式的应用与推广》获得国家教学成果奖二等奖3项。

第二讲

不忘初心 回归课堂--从教学素质比赛看学生教学素养提升

（从三方面系统介绍参赛方法与策略）

1.教学能力比赛方案解析

2.参赛内容选择

3.材料准备

授课教授：朱友银，博士，副教授，金华职业技术学院农学院绿色食品生产与检验专业主任，主讲《果树生产技术》等课程。先后主持浙江省公益工程、自然科学基金项目、金华市重点工程各1项，参与国家自然科学基金、浙江省重点开发、浙江省果树育种专项等工程多项；公开发表研究论文10余篇，授权专利多个。金华市“321”专业科技人才第三层次，金华市“百博入企”专家。先后荣获浙江省微课比赛一、二、三等奖，金华市自然科学论文一等奖，2019年全国职业学校技能竞赛教学素质比赛一等奖。

第三讲

实施报告与教案撰写

一、从教研角度撰写实施报告

1.架构、目录，2020大赛新要求

2.教学设计的展现（内容、教学目标、教学思路）

3.实施过程呈现（教学模式主线在教学过程中的展现，包括传统之处）

4.学习效果（几个维度表现）

5.反思改进

二、从创新的视角撰写特色教案

1.单元教案编写：整体模式设计，教学思路制定，评价机制建立等；

2.课次教案的编写：教学环节设计，教学实例凝练思政教案范文，教学效果展现，特色创新推出

授课教授：谢歆鑫，西安航空职业技术学院副教授，2019年全国职业学校技能竞赛教学素质比赛全国一等奖，2018年全国职业学校技能竞赛教学素质比赛全国二等奖，2019年陕西省中职教学素养大赛评委，辅导专家。

第四讲