中国少数民族音乐 教学设计

教学内容：本课教材上介绍的赏析的乐曲有六首音乐佳作， 分别为蒙古族《辽阔的草原》、藏族《酒歌》、朝 鲜族《纺织谣》、维吾尔族《牡丹汗》、乌孜别克 族《一杯酒》、和苗族《歌唱美丽的家乡》，因作 品教多，我选择了蒙古族的《辽阔的草原》和蒙古 的《酒歌》作为重点鉴赏的佳作，其他的做浏览性 欣赏。除此之外，我还选择了流行音乐《吉祥三 宝》，蒙古族的《嘎达梅林》和维吾尔族的器乐演 奏视频等成为补充材料。 教学目标： 1、知识与技能目标：能认真听赏本课的戏剧作品， 辨别本课不同音乐佳作的民族样式种类跟代表乐器。 2、过程与技巧目标：能借助讨论、比较、演唱、归 纳等形式初步构建音乐作品中的民族风格特征。 3、情感、态度与价值观目标：在拓展音乐视野的基 础上，能够理解跟尊重多元文化。 教学重点： 感受、体验我国少数民族音乐的风格特征。 教学难点： 能借助讨论、比较、演唱、归纳等方法初步构建音乐作品 中的民族风格特征。 教学方法： 聆听感受、对比听辩、讲授、演示、演唱、讨论等。 整节课起始阶段的课堂 各教学环节之间的过渡 课后反思：导入可以是一段音频或视频材料，也可以是照片 或文字材料名族舞蹈教案范文名族舞蹈教案范文，一首歌、一幅画、一首诗只要欣赏的 内容跟本课的教学内容直接相关，结合多媒体技术创 设并推动学生处于特定的意境与气氛，就可以成功进 入至下一个教学环节。一个新颖别致的导入设计虽然 能吸引学生的注意力，将学生注意力迅速的集中到教 学内容上来，还可以有效地促使学生的学习欲望，使 整节课的课堂活动可顺利展开。