小学二年级音乐教案上册_21-51(2)

4、 教师启发学员自创谜语歌谣大家猜， 边读边拍。 第七课 音乐会 教学目标： 一、 通过听《白鸟朝凤》 、 《小乐队》 ， 唱《快乐的音乐会》 和《唢呐配喇叭》 ， 理解人与自然的主题， 感受民族器乐曲牌的音准，及插曲《小乐队》 的趣味性。 二、 能用可爱活泼的心情小学音乐教案范文， 明亮轻快的声音， 完整具体的演出歌曲。 三、 能为歌曲编动作， 用字母谱编创旋律， 表达自己的感情。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 表演《快乐的音乐会》 1、 听曲目录音感受歌曲的曲调。 2、 随着乐曲录音或范唱拍手， 感受节拍。 3、 问： 歌曲听出了这些内容？ 描述歌中乐器的样子， 如何表演？ 4、 听曲目录音， 随着歌声徒手模仿二胡独奏。 5、 跟着老师的歌声唱歌， 注意咬字吐字。 6、 按小组分段唱歌， 徒手做表演动作， 在学生中展开互评， 看那一组唱“奏”得好。 给予掌声鼓励。 可齐拍手。 二、 聆听《百鸟朝凤》 1、 静静细唱曲目。 初听后结合照片或实物让学生了解表演歌曲得二胡——唢呐。 问： 乐曲表现了哪些场面？ 使你想起了哪些？ 2、 复听时， 提示学生留意唢呐模仿的不同的鸟叫声， 有多少种？ 试着学一学。

第二课时 一、 表演《唢呐配喇叭》 1、 用唱高音学唱《唢呐配喇叭》 。 听录音体验旋律。 2、 提示学生， 歌中的“里乐拉” 唱得好听， 有弹性。 “喇” 、 “唢” 在歌中一字多音， 要以声调强调唱出， 演唱时速度能稍慢，便于表演。 3、 听着范唱或录音演奏， 演唱时能将学生分成， 徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作， 边听边做。 4、 歌曲学会后， 选几个学生用打击乐伴奏， 一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。 5、 听录音自编动作演出。 二、 聆听《小乐队》 1、 教师引导学员看课本上得钢琴图， 让学生体验乐器。 2、 初听歌曲。 3、 复唱时模仿表演钢琴。 三、 创编与活动 1、 结合《唢呐配喇叭》 一课， 引导学生用口风琴当做唢呐或音响。 学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。 2、 唱一听， 看谁得旋律好听， 由学生评出奏与听准确的教师。 第八课 生活多幸福 教学目标： 一、 通过听《阿细跳月》 、 《歌声与微笑》 ， 唱《同坐小竹排》 、 《西伦达》 ，感受中外民族民间戏剧， 理解本课主题“幸福生活” 来之不易的道理。

二、 能主动参加听、 唱、 舞的戏剧实践活动， 表达自己愉悦、 欢乐的感情。 三、 能准确地为乐曲打节奏和用打击乐伴奏， 积极参与构建的游戏， 主动与对方合作。 教学课时： 三课时 教学过程： 第一课时 一、 表演《同坐小竹排》 1、 听曲目录音， 随着歌声拍手、 拍脚， 看谁的反应快， 能跟上歌曲的节拍。教师带着师生拍击， 体验歌曲的强弱规律。 2、 随着教师的歌喉和歌声边听边拍， 让学生拍击准确， 跟听准确。 注意乐句要听得连贯， 结束音四拍， 时值唱足。 3、 指导学员分两组进行打击乐伴奏， 一组前１ 小节， 另一组后４ 小节， 两组衔接要精确， 而且要求教师注意聆听打击乐与歌声得协调。 4、 一部分学生跳舞、 拍手， 一部分学生伴奏。 二、 聆听《阿细跳月》 1、 借助幻灯、 图片等简介彝族同胞的有关风俗、 服饰特征。 然后拍着手听音乐。 问： 你觉得音乐展现了如何的画面？ 彝族同胞在做什么？ 试试看， 编几个动作来表达你的情绪。 2、 让学生一曲风的动作随着音乐舞蹈， 表现歌曲的抒情情绪。 3、 唱少数民族的曲目， 老师对可听出歌词的学生， 给以鼓励。

第二课时 一、 聆听《歌声与微笑》 1、 初听曲目， 随着歌声拍手。 问： 这首歌声的心情是如何的？ 与《阿细跳月》 相比有哪些不同？ 2、 复听音乐， 自编动作演出。 二、 创编与活动： 试着做一做 1、 教师能事先按课本上的图， 准备纸盒、 高脚杯、 碗、 啤酒瓶等物件。 问： 怎样令物品发出声音？ 是否可发出高、 低、 长、 短不同的声音？ 2、 分小组尝试， 分组表演。 3、 用发现法发现身边的物体， 想办法让其发出不同的声音。 第三课时 一、 编创有活动： 旋律接龙 用 d、 r、 m、 f、 s 五个音做旋律接龙游戏。 要求用最后一个音接着编唱。 1、 将学生分成四组， 按课本上的示意做接龙游戏。 2、 比一比， 看那一组接龙的次数多， 不重复， 不错误。 由学生之间展开评价， 优胜者可在课本上自画小红花。 二、 表演《西伦达》 1、 用唱唱法学会《西伦达》 2、 指导学生用轻松愉悦的声音和听， 注意弱起的第一个字不要唱强， 要提出第一拍。 3、 学会歌曲便可以开始做集体舞。 学生手拉手形成一个圆圈， 顺时走， 边走边唱第一段。 选一名学生听第二段， 被他叫出名字的学生跨进圈子里。

这时，圈里的朋友再叫下一个同学的名字， 循环游戏。 4、 学生可以强调新的游戏方式， 大家尝试。 第九课 美丽的动物 教学目标： 一、 通过听《龟兔赛跑》 《金孔雀轻轻跳》 、 《大鹿》 ， 从戏剧中展现所刻画的动物形象， 理解本课主题——美丽的动物 二、 能运用不同的感情演奏曲目， 学习并演出傣族独舞动作。 懂得团结友爱、助人为乐的道理。 三、 积极与老师合作编创一定的语境， 表现歌词的内容及自己的想象。 教学课时： 三课时 第一课时 教学过程： 表演《金孔雀轻轻跳》 1、 用唱唱法学习民歌。 2、 结合傣家风景及藏族小姑娘的照片导入新歌的学习。 3、 学几个傣族舞的动作， 让学员自由编创。 4、 歌曲会听后便训练打击乐的伴奏。 5、 听录音敲击打击乐。 6、 一部分学生唱歌， 一部分学生用打击乐伴奏。 第二课时 教学过程： 聆听《龟兔赛跑》 1、 初听前向学生讲龟兔赛跑的故事， 可以使学生讲。 听辨大管、 单簧管的戏剧， 想象哪个可以代表龟， 哪个可以代表兔？ 问： 说一说龟的音乐， 兔的音乐各有哪些特征？ 在课本上的方格中涂颜色或花纹。 2、 初听全曲。

提示： 用动作表现龟跟兔的故事。 全体老师分角色， 还有两个啦啦队。 问： 听了音乐， 你喜欢青蛙还是喜欢猫咪？ 为什么？ 按小兔和龟的游走特点为沿途的节奏涂颜色， 把小熊的节奏数一数有多少？ 龟的节奏有多少？ 3、 分别读一读、 拍一拍龟跟兔的节奏。 第三课时 教学过程： 表演《大鹿》 １ .用唱高音学会歌词。 听唱前， 让学生唱着歌词的录音拍着手轻读歌曲。 ２ .歌曲演奏时注意， 第一部分要唱得短促、 跳跃、 力度适当控制。 第二部分力度稍强。 情绪充沛， 表现出团结起来力量大的精神面貌。 ３ .分角色表演。 ４ .全体师生在唱歌、 表演的戏剧构思实践中感受到愉悦。 第十课 新年好 教学目标 一、 通过听《窗花舞》 、 《晚会》 ， 唱《小拜年》 、 《过新年》 ， 感受音乐所抒发得过节日得热烈气氛， 感受不同地域的民歌风， 懂得善待今天的幸福生活。 二、 积极参与编创旋律， 用打击乐表现过新年的氛围、 自编动作等戏剧实践活动。 教学课时： 两课时 第一课时 教学过程： 一、 表演《小拜年》 1、 用图片简介湖南人民欢庆节日的习俗。 2、 听录音范唱， 学生轻轻随着歌声拍手， 感受节拍。

3、 跟着同学的歌声， 默听曲目。 4、 跟着同学的歌声读歌词、 填唱歌词。 5、 老师再一次有情感的范唱。 6、 跟着同学的歌声完整地说话。 7、 听音乐分小组编创动作。 8、 边听边跳。 9、 选一部分学生用打击乐伴奏。 二、 表演《过新年》 1、 听曲目录音或范唱感受歌曲， 模唱歌曲。 2、 边唱录音边徒手模仿打击乐器地动作。 3、 分小组编创伴奏。 第二课时 教学过程： 一、 聆听《晚会》 1、 初听音乐， 感受音乐地快乐气氛。 问： 音乐令你想到了哪些？ 心情是如何的？ ： 2、 三言两语简单介绍作曲家贺绿汀 3、 复听音乐， 让学生随着音乐做动作。 二、 编创与活动 为节日庆典对歌 1、 问： 我们在口风琴上了解了 几个音？ 用这几个音编旋律在口风琴上演奏起来。 2、 分小组编创， 吹奏给你们唱 3、 听一听， 谁的编创的曲调轻快。 三、 热热闹闹过春节 1、 问： 怎样用打击乐器创造初过圣诞的热烈氛围。 2、 分小组编创。 3、 展示每个小组的合奏效果。