对外汉语教学-汉字辅助教学知识库

对外汉语教学-汉字教学辅助知识库 方案详情咨询：周经理

1.前言

对外汉语教学作为美国全面介入国际事务，进入国际市场，展开世界合作交流战略的一项重要国策，被认定为国家跟民族的事业。汉语是中华文化的代表，是全球文明的国粹，它从古老的年代一步步走到现在，承载着中华民族的智慧跟丰富的文化信息。在现今不同文化之间，汉语正在变成他们所一同寻找的交谈对话的桥梁跟渠道。

我国在改革开放、发展经济获得丰硕的战果，为了进一步提升综合国力，迎接挑战，抓住契机，发展对外汉语教学事业，将推广汉语跟中华文化这一重要国策落到实处，这只是时代带给我们的重要责任。利用现有的信息化手段，整合相关资源，勇于创新，将对外汉语教学学科发展上一个台阶。

北京环球西雅教育科技有限公司教学方面及信息化技术方面的专家们通过对汉语教学的大量跟踪、调研并做深入探究，充分把握了汉语教学的实际需求及汉语教学的特征，以及汉语教学中存在的众多弊端，通过近5年的探究、开发、实践，开发出了中国第一套“汉字教学实训室”及“对外汉语教学汉字辅助知识库” 。

西雅公司与北京语言大学合作并成立了适合对外汉语教学的融教学、师资授课、科研于一体的“北京语言大学汉语教学基地”，开创对外汉语教学新模式。这将作为对外汉语教学和构建解决汉语教学中的难题--特别是“汉字教学”这一课题的重要试验场所。实践证明：“西雅汉字教学实训室”使汉语课堂更加更有规律、更为直观并更为有效，解决了英语课堂中“汉字教学”这一问题，提高了识记汉字的强度，增强外国学员对学习汉字的兴趣跟感情。事实证明建立“西雅汉字教学实训室”建立教学新模式，提高了对外汉语教学的水平。

汉语是现今世界上唯一不使用字母的高级语言教案范文 对外汉语，汉语属于表意文字，而英文等其他语言属于拼音文字。目前我们可以发现的各种信息化语言课堂设备，基本解决了第二语言课堂中“听、说、读、写、译”五项技能的练习教案范文 对外汉语，但英语课堂中的“写”技能训练仍然没有提供有效的信息化途径。我们不可能用键盘这种拼音文字常使用的方式来取代汉字教学，更何况汉字书写本身就是汉语教学中的重要构成个别。

随着云计算、网络科技、多媒体技术和手写笔迹保存与辨识、输入技术的不断发展，使适合拼音文字输入的按键模式以外，又提高了汉字书写输入方法。这无疑对汉字教学，特别是汉字书写教学提供了有效的信息化途径。“汉字教学实训室”是以网络化、数字化设备为基础，突出手写功能和多媒体教学功能，将数字语音技术、图像辨识与处理科技、数字音频与图像录制技术相互结合，实现教师与师生的课堂过程互动、网络互动的汉字、汉语教学设备。

2.系统概述

1、汉字教学辅助知识库：依据《汉语水平?汉字等级大纲》规定：甲级汉字，乙级汉字，丙级汉字，丁级汉字，按照HSK考试规定，对相关考点进行标注，特别是对于实际教学过程中汉字教学的特征与难点，据此编写该库。西雅公司与北京语言大学专家及对外汉语一线学生一同参加了汉字辅助知识库的研发与建设，该平台在语言大学顺利应用3年以上。

2、系统将汉字识别，手写笔迹保存与回放，可扩展用于中介语料库的收集与研究，业界领先的多媒体处理等多项技术融入汉字辅助知识库中，不仅对汉字进行科学的分类，信息添加、检索与查询，对每一个汉字进行信息注释并采用相关的多媒体学习资料及课程，大大方便了学生与学习者对每位汉字的学习与调用。

3、提供汉字的基本知识（包括汉字的特征、基本笔划、笔顺规则等）；提供：汉字本体、注音（汉语拼音、真人发音）、释义（中英文）、汉字结构（部首）信息、笔顺笔画、汉字演化图片、汉字相关截图（看图识字）、繁体字、形近字、衍生字、关联词语、书写技巧、使用标注、相关教学视频等多媒体字段信息。是课堂、自助学习方法导入的重要方法；

4、系统以汉语初级水平为起点，以常用汉字为参考根据。实现汉字的手写（包括声母、偏旁部首等）查询检索方法；提供汉字的基本知识（英文对照）；提供汉字书写练习模版，提供汉字笔顺、笔画、汉字拆分（组合）等练习答案及相关多媒体参考资源。

5、系统能独立实行管理和多媒体数据库数据添加；汉字添加管理/字源/词汇/添加关联词语/添加时态/添加文献/相关文献。

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