初中语文课 This is my sister

初中语文课1、知识与素养目标：This is my sister.教学 设计确认家庭成员，能用英语表达家庭成员：妈妈、爸爸、兄弟、 姐妹、祖父、祖母、父母双亲、朋友、这个、那个、这些、那些运用短语 This is……， That is……， These are……，Those are……2、过程与技巧目标：通过访谈训练，掌握介绍人物时常见的词 汇惯用语,并可把它利用至实际生活中去，提高学生的交际能力。3、情感目标：通过介绍家人和认识同学的家人，增进相互的了 解，建立友谊，从而更好地尊重他人，理解家人。加深相互之间的信 任与感情，体验用英语交际的真谛。教学重点：运用短语 This is my sister. friend.That is myfriendsThese are my sisters. Those are my教学难点：指示代词 this、that、these、those 的准确用法。 教学过程： Step1：复习家庭成员的词组及关系 教师活动：教师出示一张 Dave 家的照片教案范文 教师活动 学生活动，让学员复习句型。 学生活动：到讲台前对着图片说：This is …… That is …… These are…… Those are…… Step 2： 教师活动：让学员看课本 2b 中的照片，教学生对图中的各个人 物依次提出疑问并作提问。

T：Is this Dave?（板书） S: Yes, it/he is.T: Is that Anna?S: No, it/she isn’t.检查答案，完成 2c 练习学生活动: 让学员认真看黑板上的短语，先和同学念，然后以 各种方式分角色朗读并作提问。学生一人一组的方式，编对话进行训练，然后向全班同学跟老 师表演。Step 3：教师活动：让学员拿出事先准备好的家庭照片，用句型：T：Is this your sister?T: No, she isn’t. This is my friend.T: These are my friends.T: Is that your brother?T: Yes, he is （板书此对话）T: That is my brother.T: Those are my brothers. 并进行英语训练并检测学生活动。学生活动：学生严肃听老师的访谈，理解意思，以全班、半班 的方式大声朗读对话，再以双方编对话，学生一人向全班同学表演对 话。Step 4：教师活动： T: Is this your sister? S: Yes, she is.my friend.T: Is that your brother?S: No, he isn’t. He’s学生活动：学生认真听校长的困惑，理解含义，再大声朗读对 话。

然后学生分组向全班同学演出对话。Step 5：3a教师活动：让学员看课本 3a 中的截图填空。 学生活动：学生认真看图填空。 Step 6：3b 教师活动：让学员仿照示范跟朋友编对话，完成 3b 练习。 学生活动：学生分组向全班同学演出对话。 Step 7：3c 教师活动：让一个学生在黑板上说出他家人或同事的名字，用 句型：Is LiLei your friend? Is he your brother? 请同学们回答教案范文 教师活动 学生活动，每组选一个代表参赛，向优胜者颁发小奖励， 完成 3c 的训练。 学生活动：学生分成八个小组抢答黑板上的问题，各组开展比 赛Step 8：Groupwork 学生五人一组，拿出各自的家庭照片， 用 Is this……? Yes, he/she is. No, he/she isn’t……句型进行写作训练。 学生活动：学生四人一组，S1—S2—S3—S4，仿照例句进行口 语练习，然后向全班同学演出对话。 Step8 家庭作业： 家庭成员的词组及时态 Is this/that……？ Yes, he/she is. No, he/she isn’t 写一段小短文，介绍你的家人和同事。

板书设计： Unit 3 This is my sister.Period 2Is this your sister ?sisterbrother(s)Yes,she is.No, she isn’t.fathermotherparent(s) grandparent(s) Is that your brother?friend(s)etcThis is … Yes, he is. No, he isn’t.That is … .These are…… Those are…..