高中数学说课稿模板_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区

《 》说课稿 ， 下面我将从课本， 各位观众老师大家好！ 我要说课的内容是 教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明： 一.说教材 1.教材的地位与作用 教材的地位与作用： 1.教材的地位与作用： 本节课是新课标人教版高中数学 ，第 章，第 节，第 课时的内容。这 一 节 ， 而这一节的学习会使学生 。 因此教 好 ，不 仅 能 直 接 帮 助 学 生 掌 握 好 本 章 中 的经典评课稿范文，而且也为现在进一步学习有关的计 教学虽然是本章的重点，也是整个大学物理课堂的 算打下基础。所以， 重点之一。 2.教学三维目标 教学三维目标： 2.教学三维目标： 知识与技能目标： 与技能目标 （1）知识与技能目标 A、 B、 过程与技巧目标 目标： （2）过程与技巧目标： A、 B、提高逻辑推理、抽象概括以及利用物理常识进行推导的素养。 态度情感与价值观目标 目标： （3）态度情感与价值观目标 A、通过学习概念的计算及应用，形成相信科学、尊重科学、依靠科学的观念。 B、养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。 C、培养教师演绎推理，归纳推理的辨证逻辑能力； D、培养学生抽象、联想、想象思维能力，激发学习兴趣； 3.教材的重 难点及建立根据 教材的重， 及建立根据： 3.教材的重，难点及建立根据： 通过认真研读新课程标准，在领会教材基础上经典评课稿范文，我确认了下面的教学重点和难点： 教学重点：A、 B、 重点的根据：只有掌握了 ，才能理解跟掌握 教学难点：A、 B、 难点的根据： 较抽象，不容易理解跟掌握。

为了讲清教材的重、难点，使教师能否达到本节课设定的课堂目标，我再从教法和学法 上阐述： 二.说教法 教育学理论认为,选择跟采取教学方法时,不仅应按照学科的特征,而且应按照教学任务 和教师的了解特点选取。 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学离开了实验,也就成了无 源之水,无本之木。 本节课主要运用了试验研究法,再结合问题讨论法、 分析推理和非常归纳 法等教学方法, 为了更好的突出本课重点,突破瓶颈,完成教学任务,同时我还在教学中合理 的利用多媒体等辅助方式,便于达到更好的教学效果。结合教材及学员的实际打算我采取以 下教学方法： （1）（2）三. 说学法 1.学情分析 1.学情分析 对于物理课的学习，高 学生中也有非常一部分需要老师将一个知识点多次讲练以强 化其理解与记忆，因为学生对新概念的接受速度较慢，遗忘速度快。由于 这 ，限于接受能力，不能要求学生对这部分内容理解透彻。因 一节的 此在课堂中，要考量学生的接受能力。 2.学法指导 2.学法指导 学习方法是课堂教学内容之一。 对学生而言， 一定的学习方法实际上是能力与素养的表 现形态，掌握科学的学习方法就是具有对常识的学习能力、选择能力跟创造能力，是一种素 质。

作为教师，我们不能仅仅授人以鱼，更重要的是授人以渔。通过本节课的学习,使教师 养成善于观察、思考的习惯,并学会利用观察、比较、归纳等方式去探讨问题、解决难题,达 到学以致用的目的。针对本节课，我教给教师的学习方法有：四.说教学程序设计： 说教学程序设计： 程序设计 1、回忆引入新课：2、问题教学法3、边演示边讲解4、巩固训练，理解内化 适当的教学训练一方面是教师对本节课学习状况的反馈， 另一方面， 能够巩固加深学生 在教学上所学的常识，使学习受到正迁移。 5、课堂小结 请老师进行教学小结，适当的课堂小结是必要的，它不仅仅是本节教学知识的回放，还 可将本节知识贯穿联系起来，同时还训练了学员的剖析归纳能力跟语言表达能力。 6、布置作业 作业：习题中相应作业。7、板书设计 板书不仅是本节课所学知识的概括，更重要是可突显重点、解决难点，使所学知识条理 化、系统化，因此非常重要。好的板书体现一个好同学的课堂水平，也无法帮助学员消化吸 收课堂教学内容，顺利达到教学目标。