九年级英语评课稿_初三数学_英语_初中教育_教育专区

九年级英语评课稿唐 荣听了杨梅老师的课后，我觉得这一次的英语课无论从准备上、还是 从教学过程来看，都是比较充分的，也是非常顺利的课，好的方面主要 体现在如下几个方面： 第一、总体上来说，课堂的连贯性和独立性都有表现，教学环节比 较完整，规范，严谨； 第二、课堂教学基本功扎实，具体体现在准备较为充分，讲普通话， 精心设计板书，基本做到整版规划，并力求整洁，能较为准确地理解跟 表述概念，有确立的教法研究跟设计，主讲课兼顾复习课课型明显且符 合教材内容，能合理安排时间，容量体积适中，能很好的突显学生活动， 有足够次数的课堂练习； 第三、上课节奏掌握得很好，导入、讲、练、评的时间分配安排合 理，由复习入手自然过渡到新课，能很好的突出重点； 第四，教材挖掘较多，注重细节，课堂教学过程已经注意到全力为 学生服务，重点段落写在黑板上的做法，有效的摆脱了学生没有课本的 不足。 当然，仅从教法上来看，还有如下的建议，以期大家商榷，交流： 第一、语言课的氛围一定要有，要渲染，要含蓄，课堂气氛仍然不 是最活跃，要使教师张口，进行陈述启发式教学，要使教师说出自己的 所思所想这样的话教学会轻松，效果会好；第二、讲授过程上看英语评课稿范文，应结合课文内容进行讲解，应该让教师读读 课文，再提炼句型、语法可能会使这种知识点有借助，有载体，有源流， 对教师的语感和语义培养更有帮助； 第三、抓住一切机会实施情感目标跟能力目标的课堂，树立校本课 的观念，加强对教师潜移默化的教育，效果会比较好的，如打电话的一 些句式跟习惯英语评课稿范文，可适度举一些生活中的例子，增加趣味性和实用性，加 深学生的影响； 第四、最后的环节上即使有些设计，这一堂课将很完美，就是在更 后的五分钟学生看书的时间，听课老师等于就没事了，是跑还是留，此 时用两分钟时间进行一两个问题的询问， 检查教学效果和教师学习效果， 将会是这一堂课进行升华，将趋于完美。