苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教案习作指导课堂设计

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教案习作指导课堂设计 苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教案习作指 导教学设计 习作五 教学目标： 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片段， 从中学到运用拟人化手法来介绍生活中常用的事物的方式。 并体会到这种写的弊端。 2、采用“某某的自述”的方式，用排比的技巧来写熟 悉的事物，并且应可把握事物的特征，展开丰富的想像，写 的详细、生动。 教学重点和难点：用拟人的技巧来写熟悉的事物，并且 要可把握事物的特征，展开丰富的想象。 教学过程： 一、初读提纲日记的格式及范文教案，感知写法。 自由读读两则例文片断，并探讨：这两篇习作分别写的 什么内容？你认为两篇习作在口语上更值得学习的是哪个？ 二、互相交流。 三、再读例文，学习写法。 齐读提纲，并探讨：在自述时，可以写这些内容呢？ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2 四、明确要求，完成习作。再读例文的阅读提示和作文后习作提示，进一步确立本 次习作的规定 五、自己确认写作素材。 教科书小书包课桌 电视机电冰箱等等 六、学生习作。 七、互相交流日记的格式及范文教案，修改习作。 完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的作文， 然后在班级中交流