幼儿园逃家小兔评课稿

幼儿园逃家小兔评课稿

评课稿一般由授课教师所做的评判，那么，下面是小编给你们整理收集的幼儿园逃家小兔评课稿，供大家阅读参考。

幼儿园逃家小兔评课稿1

昨天下午,听了闻银老师执教的低幼课阅读《逃家小兔》，给我一种眼前一亮的觉得。整整40分钟，孩子们开心地看到，读着幼儿园大班评课稿范文，笑着，说着。亲历着这场景，我第一次看到儿子在读书的之后，他们的心在跳舞。在轻松、愉悦、和谐的气氛中，孩子们受到了心灵的熏陶。

这节课，选用绘本《逃家小兔》作为教学内容。文本想象力丰富，语言直白，配以精彩的图画，通过兔爸爸跟小狗之间的对话游戏，勾画出一个非常温暖的画面，诠释了饱含的父亲之爱。

上课伊始幼儿园大班评课稿范文，闻教授从课题《逃家小兔》入手，问孩子们：“有一只老鼠宝宝想离家出走。他问哪些要离家出走呢？”于是，学生造成强烈的阅读愿望。闻老师再运用课件，引导学生边看边想象：“如果你是父亲，你会成为哪些？”课上，前几幅图的故事情节由校长引导学员，后面的几幅采用观察法，让学生自己通过观察图看到兔子和羊妈妈分别成为了哪些，再来看看故事的'情节。

此外，老师注意画面的某个角落，引导学生关注绘本细节。如：兔爸爸变成渔夫去钓小兔时，兔爸爸用的鱼饵，引导学生认真观察，用的是哪个鱼饵？原来用的是小兔子平时最爱吃的胡萝卜，来体会兔妈妈的爱。接着，让学生翻书阅读验证。当学生有滋有味地阅读完文本，老师既使教师边读边说。闻老师不断激发孩子们的阅读期待，再借助讲述跟阅读结合，让孩子们了解故事的主要梗概。

在引领孩子阅读的过程中，老师重视激发孩童的阅读智慧，培养人们学会探讨与阅读相伴进行阅读。文本中发生了“如果你成为……，我就成为……”在辅助学生看了插图之后，通过阅读兔爸爸跟小狗的对话，让孩子们发现：兔爸爸多么爱小猫啊！就像我们的爸爸，关心爱护着我们，一个“爱”字体现了这篇文章的主题。这时，让孩子们回忆：你在父亲的怀抱里温馨吗？这些教学环节，对低年级的小孩来说，不光光是快乐的，也需要是有收获的。书是甜的，书是有营养的。闻老师上的《逃家小兔》正是这样，让孩子们在猜猜，想想，说说，读读的过程中兴趣盎然，收益颇丰。相信孩子们收获的不仅仅是语言上的，还有更多。如果鼓励孩子们给儿子一份小小的礼品，表达对父亲的爱，那会更好。

幼儿园逃家小兔评课稿2

优势：

1、活动准备充分，PPT效果好，便于幼儿细致观察。

2、教师教态亲和、自然

不足：

1、整个过程中教师把的太紧，没有给小孩更多表达的空间。环节处理中，当询问得不到马上否认，或回应不到位时，教师没有采取适度的质疑，而是直接取代讲出。如：在解析PPT2时，当老师提问：妈妈成为哪些能够跟小鸟在一起时，孩子们都在说天上的东西“飞机、热气球、风筝等”，教师可以质疑“妈妈不用飞，也可用哪个方法跟小狗在一起？”引导幼儿转变思维模式。

2、活动中情感渲染不到位，从一张PPT开始教师就没有讲透，孩子的提问都是描述场景内容，体验感情部分都是老师说出的，具有一定说教味。建议：开头部分选用一张具有典型性的PPT，最可反应小兔和母亲情感的一张。如：大树和母亲，引导幼儿仔细阅读哈哈哈姿势，思考“为什么这样做”，再配以优美音乐渲染情感。

3、建议大班下学期可以尝试自主阅读方式，在自主阅读的基础上，引导孩子个体看到问题，集体解决。

【幼儿园逃家小兔评课稿】相关文章：

1.《小兔请客》评课稿

2.《小兔运南瓜》评课稿

3.《小兔运南瓜》的评课稿范文

4.幼儿园美工活动评课稿

5.幼儿园优秀语言评课稿

6.幼儿园优秀评课稿

7.幼儿园社会课评课稿

8.幼儿园老师评课稿