【范文一：小学数学教研组工作小结】(2)

二、定期举行语文备课组会议

本学期的备考任务繁重，为提升复习课的强度跟保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期举办备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体力量。

三、邀请名师传经送宝

作文是高中的半壁江山，为了更好的指导教师进行写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九年级的教师交流口语经验，使学员受益匪浅。

四、积极参与公开课

在九年级的课堂中非常是复习课，该怎么提升英语课堂教学的有效性呢？九年级语文备课组就此进行了一次以复习为主题的公开课以便于推动教学教学改革。备课组动员大家教授认真准备参与公开课的活动，力求以最好的状况展示老师魅力和教师风采。公开课正式开启之后，备课组组员都上了一堂课。全体数学教授积极参加听课与写评课稿活动。形成了浓厚的研讨氛围。

【范文五：初二语文教研组工作小结】

本备课组共有五位学生（何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林），在教育教学工作中语文评课稿范文，我们团结协作，积极推进课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并获得了一定的成效。现总结如下：

一、为一同的梦想而拼搏：俗话说：有了目标就顺利了一半。我们三人有着一个共同的目标，努力做一位好学生。正由于有了这个共同的梦想，我们都可勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的尽力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的集体协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常举办备课组活动，随时随地都有也许讨论教学工作内容，对教材的重难点进行探讨，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市高考，在同类院校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二初三是教师在高中阶段更关键的时期。学生的观念跟学习情况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的观念工作，帮助学员确立学习的自信，我们本着不能让学员掉队的指导观念，针对学生发展程度极不平衡这一特征，在每天测验后大伙都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用晚上第四节课义务补习，使教师的成绩有不同程度的提升。

四、积极参与各类活动，树立大语文观：针对初二学生的特征跟实际，本着扎扎实实打基础语文评课稿范文，认认真真搞训练的方法，除了上好英语课以外，我们还积极参与并主动组织各类活动：（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。（2）结合学校举行的实践活动，布置相关的习作练习。如我高一学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。（3）精选资料，切实加强教师的语文素养。

我们从课堂实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能成就出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组组员将会继续努力，力争发扬长处，注意纠正不足，在正式到来的初二学年里把各项工作做得更好，全面提高教师的数学能力，为大学建设作出应有的贡献。

【范文六：语文教研组工作小结】

本学期，我们四年级语文教研组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初建立的各项计划。在学期正式结束之际，我将对本组工作作一解读、总结，从中汲取经验，找出不足，以便日后可更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是大学的基本教科研活动组织，也是大学推进校本辅导，加强师资团队建设的一个载体。我们四年级语文教研组共有四位语文教师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事中学数学高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学心得与教研能力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内学生执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内教授虚心请教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地授课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都十分重视自我反省，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并切实寻求办法解决难题。大家虽然善于思考自我的课堂教学，还敢于将自己的感受、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与课堂策略，大家一直在一起研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。

二、务实的团队

我们四年级是大学新课改的排头兵，对于新教材，如何具体定位，如何有效推进课堂教学，提高教师的数学能力，一直是我们所探讨，所构建的难题。本学期，乐清市新课程小学数学第八册教材授课会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与推进思路的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个肯定。为了这次授课，陈传敏老师利用暑假休息的时间，仔细研读本册丛书，每一课都详尽地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与同学相互交流、探讨，一方面组内的教授强调了宝贵的看法，另一方面使你们面对面地探究、熟悉本册丛书，为这个学期的数学课堂打下了基础。

在教学方面，大家狠抓教学品质。课前，按大学强调的听课要求严肃备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由教研中心发言人深入探究，备好课，再相互交流，寻求最佳教学设计与技巧，并结合自己班级的实际，力求把交流后的教研用到自己的课堂活动之中。

三、创新的团队

一直以来，备课组的活动都是采取你们先备课，后按照你们一同探讨的方案去执教，至于效果如何，没有后续的反馈，再探究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动形式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方法。大家一同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出改进方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组学生都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等教授就采用这些方法上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。

存在的弊端及优化措施：

应该说，这个学期备课组举办的各项活动还是比较有成效的。但缺乏理论提高与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论常识学习还不够。今后需要更多地举办几次专题讲演，学期的活动都要围绕一个主题来进行，全面提高备课组活动的成效。

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