小学体育教案全(精选多篇).doc 19页

小学体育教案全集(精选多篇)第一篇：小学五六年级体育教案全集(4-3第1课教一、身体素质练习 材 二、韵律操一、通过身体素质的训练，使学员把握科学训练身体的方示小学体育教案范文，提高学生的身体素质。 任 二、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。三、培养学员克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。 务 内 容一、课堂常规（略） 准二、准备部分 备1、队列、慢跑1、体委组织整队1、学生听口令站课的内容教师活动学生活动数量时量 间 5 弱3二、练习： 1 、上举跟侧举杠铃 2、仰卧起坐 3、跳绳 4、二头起 *、要求：按自身素质分配练习次数和速度 三、练习： 1、手臂动作训练2、髋动作练习 3、腰部动作训练中2、教师宣布本课内容，队 任务2、学生听口令练习、模仿部2、徒手操、伸展运动 3、教师指挥，口令 分 3、专门性练习 基一、身体素质练习 本部分二、韵律操4、组织：四列横队 1、组织：时间控制定时转换2、组织：四列横队体操队形 *、执法：1、讲解示范 2、学生训练 3、巡回指导 4、随音乐训练强中弱 54、基本步伐练习5、组合动作训练*、要求：随音乐节奏进行训练结一、放松活动 束二、总结 部三、下课 分1、教师组织领做 1、学生模仿2、指出本课优点与特点 2、学生听，提问 3、组织：四列横队第2课教一、小篮球：移动变向走 材一、初步学习篮球变向走的基本技，提高学员的基本活动素质。

任二、培养教师遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。 务 内 容一、课堂常规（略） 准二、准备部分 备1、队列、慢跑1、体委组织整队1、学生听口令站课的内容教师活动学生活动数量时量 间 5 弱30一、练习： 1、看教师手势移动练习 2、看老师手势变向走练习 3、快速走中急停变向走练习4、滑步移动变向走 5、结合小比赛训练移动变向走 *、要求：反应快、动作敏捷中2、教师宣布本课内容，队 任务2、学生听口令练习、模仿部2、徒手操、伸展运动 3、教师指挥，口令 分 3、专门性练习4、组织：四列横队基一、小篮球：移动变向本走 部重点： 分 1、反应灵敏2、控制球灵活一、组织：四路纵队*、教法： 1、示范讲解动作 2、分组训练 3、个别指导纠正强中弱 5结一、放松活动 束二、总结 部三、下课 分1、教师组织领做 2、指出本课优点与特点 3、组织：四列横队第１课教材一、理论课任 务1、使教师认识本学期的要求。 2、进一步指出秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步清楚怎样训练身体。内 容 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名基一、体育锻炼对人体的功效 1、提高运动平台的功用 2、能够抑制呼吸和循环系统功能 3、能抑制神经系统的功用 二、怎样科学锻1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方法讲给学生，并用鼓励的语言使教师多回答，激发师生的认知1、学生听，并可以回答1111、教师宣布本课内容 1、学生听 2、点名课的内容教师活动学生活动时力次间 量 数 51 弱本个别中 30中炼身体结 束 部 分1、总结 2、下课1、教师强调本课优点与特点 2、师生再见1、学生听 2、师生再见弱第二篇：小学五六年级体育教案全集(4-1)第一周 第１课教一、理论课材1、使教师认识本学期的要求。 任 2、进一步指出秋冬季体育课注意事项。 务 3、让学生进一步清楚怎样训练身体。 内 容准一、课堂常规(略) 备二、宣布本课内容 部三、点名 分基 一、体育锻炼对人体的功效1、教师讲解、回答疑问。2、用讲故事的方法讲给学生，并用鼓励的语言使教师多回答，激发师生的认知1、学生听，并可以回答301、教师宣布本课内容 1、学生听 2、点名5课的内容教师活动学生活动时间 力次人数1 弱中 1中11本 1、提高运动平台的功能部 2、能够抑制呼吸和循环系统功能分 3、能抑制神经系统的功用 二、怎样科学锻炼身体结 1、总结 束 2、下课 部 分1、教师强调本课优点与特点 2、师生再见1、学生听 2、师生再见2弱 1体 育 课 教 案第一周第2课教一、跳跃：蹲踞式跳远 材 二、队列：行进间三种转法1、通过本课让学员逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

任 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作方法。 务 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内 容一、课堂常规（略） 1、体委组织整队 准二、准备部分 备1、队列、慢跑 部2、徒手操、伸展分慢跑 3、专门性练习2、教师宣布本课内容小学体育教案范文，任务3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿课的内容教师活动学生活动时间力数量 量1 弱一、跳跃：蹲踞式跳远基 重点：动作协调、蹬跳有力。1、教师讲解动作技巧、１、学生听 示范2、组织学员训练 3、巡视指导，纠正错误２、学生训练 ３、纠正错误302中 1中难点：助跑、踏跳、动作。 本 腾空、落地二、队列：行进间三种转法4、组织：分组轮换1、教师讲解动作技巧、１、学生听 示范２、学生训练 ３、纠正错误部 重点：注意力集中。 2、织学生练习难点：动令予令应分清。 分结一、放松活动 束二、总结 部三、下课 分3、巡视指导，纠正错误动作。1、教师组织领做 2、指出本课优点与特点3、组织：四列横队1、学生模仿 2、学生听，提问弱 1第三篇：小学五六年级体育教案全集(4-4)体 育 课 教 案第十周 第１课教一、跳绳：跳短绳（考核）材 二、自选项目：排球或田径任 一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握科技情况，发展跳跃能力。

务 二、培养学生消除困难，拼搏向上的精神。 内 容一、课堂常规（略） 准备部二、准备部分 １、队列、慢跑１、体委组织整队１、学生听口令站5 弱3一、练习： １、充分做好准备活动 ２、学生训练 ３、考核开始 ＊、要求：听从指挥，遵守规则二、练习：分别在球类场地活动 ＊、要求：听从组中课的内容教师活动学生活动时数 量２、教师宣布本课内容，队 任务２、学生听口令练习、模仿２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令４、组织：四列横队 一、组织：共分四组分别考核 *、教法：１、宣布考核办法，注意事项及规定 ２、编组考核３、根据学员兴趣安排其他训练项目二、组织：自由产生小团体，锻炼或比赛 ＊、教法：分 ３、专门性练习一、跳绳：跳短绳基本部（考核）分二、(小编推荐你关注好范文 网)根据学员兴趣选择训练项目（排球或足球）强中１、教师布置设备，观察 长领导，自觉遵守２、小组长负责纪律弱 5结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课１、教师组织领做 １、学生模仿２、指出本课优点与特点 ２、学生听，提问 ３、组织：四列横队第十周 第２课体 育 课 教 案教一、身体素质练习材 二、武术：少年拳第一套任 一、通过能力训练，使学员掌巡回锻炼的方式，增强学生身体素质。

二、改进少年拳第一套（１－４）动作技巧。 务 三、培养学生勇敢坚强，机敏果断等优良品质。 内 容一、课堂常规（略） 准备部二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令4、组织：四列横队一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套１－４节 重点：１、动作到位有力手眼协调配合２、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回锻炼 ＊、教法： １、讲解示范 ２、学生训练 ３、时间控制二、组织：四列横队 ＊、教法： １、完整示范动作一、练习： １、翻越障碍 ２、云梯移行 ３、蛙跳 ＊、要求：在完成数量或时间的状况下尽量确保动作质量 二、练习： １、震脚架打 ２、蹬腿架打 1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿1 5 弱中课的内容教师活动学生活动时 数 量分 3、专门性练习0强中弱 5２、分解示范并讲解要领 ３、垫步弹踢 ３、听口令进行分解练习 ４、马步横打练习 ４、分组练习５、１－４动作练５、互相指导并改正错误 习６、分小组成套练习７、互相指导练习１－４＊、要求：步型正确上背部动作要协调结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课１、教师组织领做 １、学生模仿２、指出本课优点与特点 ２、学生听，提问 ３、组织：四列横队第四篇：小学体育课堂反思全集小学体育教学反思体育课堂过程是由组织教学、教学内容、身体训练等诸多成分构成，各成分之间的结合并无固定方式。

体育课的结构方式要按照课的不同任务、不同教材、不同环境及教师的实际状况跟身体的活动差异规律，合理地安排，并在实际操作中灵活掌握和利用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人觉得：不论我们运用哪种课堂结构，总应考量三个要素：(1)、每个学员每堂课都要可学习到体育常识，掌握体育技能。(2)、一节课合理的课堂强度要超过85%以上。(3)、有良好的课堂氛围跟融洽的学生关系。合理的课堂结构需要是从教学任务的还要出发、从学生的生理特征出发、遵循学生学习的心理规律出发、从满足学生的活动梦想，为教师的个性发展提供广阔的空间出发，多层次的课堂组织结构，把握学生身心发展规律，多向性、多变化的去安排，以便于学生的切实参与。■ 课堂不仅是构建知识的系统，也是人际相处的场所。良好的教学气氛可以让教师有极力的欲望，有积极的心态，有充裕的精力与体力；良好的学习氛围还可以让学员思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立公平、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生可在轻松愉快的氛围中达成学习目标。教师首先需要开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去温暖学生，这是进行学校体育教学的首备条件。你帮女儿一份理解跟关怀，他经常对你形成依赖和认同！作为体育老师就必须敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐渐接纳你，更加尊重你。

这样的事例发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与它们作为同学。■在新课程标准实施的状况之下，作为体育教师一定要转变思想，从原先这种纯粹讲求运动成绩的框框里跳起来，树立健康体育观的观念，通过一些有效的方式来带领和鼓励同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都受到相应的提升，让人们的人人身体都“棒”起来，少受伤或不患病。这只是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是应加强学生体质让人体变得更健康，而每天有限的体育课，往往是不能满足提升体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想借助短时间取得好的效果是不太可能的，因为身体机能变化是有一定规律的。在体育教学中要把着眼于怎样借助一些教学方法来促使与激发师生体育锻炼的兴趣跟热情。逐步地培养人们喜好跟自觉参与体育锻炼的习惯，使它们在运动中，体验至其中的乐趣；品尝到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的使体育运动成为人们生活中不可缺少的一部分，伴随人们的一生。一、创设情景,激发感情。人的爱情总是在必定的情景中形成的,创设良好的课堂情境对教师学习感情的形成带有巨大的作用,体育教学也不例外。

有了良好的教学情境就能促使其极力的好奇心。强烈的好奇心是维持旺盛学习动机的重要原因,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中那样提到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有哪些希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的模式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁可两手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了教师的诉说,学生们个个欲试,谁也不甘落后。因此,激发师生的体育兴趣,创设情景满足人们的学习愿望,发挥它们创造性学习,为终生奠定快乐体育培育良好的观念道德品质。二、体育游戏化,增加体育课堂兴趣感很多人认为体育课应该是走啊、跳啊让学员机械的反复训练。其实按照儿童的生理特征跟心理特质,游戏才是他们的乐园。如果体育课的课堂机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是平淡无趣而又令人厌恶的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中即使你稍加留意就会看到有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复训练。这时,我们即使多费心思尽量用游戏的方式来提升兴趣,使课变得生动多姿,学生听上去常常有滋有味,动起来也会生龙活虎。

三、师生一同参加活动提升体育教学积极性体育教学是双向多边,复杂的活动。体育老师掌握着教学方向、进度跟内容。在体育课中仍然有了轻松愉悦的戏剧跟丰富有趣的游戏,教师不参加活动,只是使学生活动,这样的游戏毫无生机,学生耍一会儿就毫无兴趣,我就一直跟孩子们一起活动,效果比较理想。因此,师生一同参加活动是教师快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上幸福而言,快乐体育就是要建立师生之间和睦协调公平的关系。第五篇：一年级第一学期体育教案全集一3.1一年级体育课时计划第三周第１节 教学1、队列训练内2、游戏：巧过拦截区容顺序教学时间 内容教学规定教学目标１、通过队列训练，使学员还能随同集体完成各类必要的操练；２、通过游戏巧过拦截区让同学们通过游戏相互熟悉；发展躲闪、奔跑能力教师的指导 １、引出本课内容 ２、跟着音乐与学生一起做。１、讲解动作方式 ２、与学生探讨如何能够更好的完成动作３、引导学生完成动作４、找学生演出 5、师生点评１、与教师共同探讨如何能够不被把握 ２、引导学生进行游戏 １、点评１、引导学员一起练习 ２、引导学员进行总结 ３、师生告别练习时间 ２ 左右18 左右18 左右２ 左右练习队形 圆形队四列横队分小组进行四列横队学生学习与活动方式跟随老师一起做1、 学生按统一口令练习 2、 分小组讨论怎样把动作做好3、 找动作完成很好的朋友表演１、成若干小组起初游戏 ２、相互交流胜利的方式 ３、进行游戏 ４、师生点评１、学生和同学一起练习 ２、交流学习技巧 ３、师生告别模仿生动一、 操1形象－６节队列二、 练习动作 稍息规范－－立正向右看齐三、 游戏：积极 巧过参加拦截区四、１、轻松 放松愉快２、 小结全课平均心律器材 课后小结基本部分训练强度录音机一台学生的自控能力有进步，队列训练完成得很高。全课训练强度心理负荷更多精彩相关内容：一年级第一学期体育教案全集一1.2一年级第一学期体育教案全集一3.2一年级第一学期体育教案全集一2.1一年级第一学期体育教案全集一2.2人教版小学五年级上册美术讲义全集