数学学科所必须做的工作

数学学科所必须做的工作

学案：

根据实际状况，做有针对性的学案设计，原则上是自己设计，也最好是自己设计。

学生学案完成后，及时归还，由教师统一存放，最好是装订成册，一个学生的教案装订为一册；

教案：

教案与学案是不分家的，有一份学案就要有相应的课件（包括课题、教学目标、重难点、所需课时、所用教具、教学思路，教学反思）。

课堂语言：

提倡使用下发的《课堂激励性语言（试行稿）》。

评价表：

要尽快、准确的体现出课上小组为单位的学生表现。尽量不要全是赞扬，或者全是指责。

集体备课：

考虑到实际状况，一个大周大约举行两次集体备课，以年级组为单位集体备课

集体备课流程：一人一份同一内容的学案设计→找出闪光点数学评课稿范文，写出共同学案→选取一人授课→集体评课→做好记录（结合听评课记录中给出的几个方面，有其它没有涉及至的适度补充）

上交的有培训学生的导学、教案、说课稿、评课稿（包括课题、主讲人、时间、评课地点、班级、参与学生、评课记录即优点与特点）

听、评课：

每大周听课至少四次，要求一节理化生课，一节非理科课。

每大周至少参加一次公开课，同一个年级组的同学三人一节，有对比、有看到，才能有改进。

反思：

教案中要有课堂反思数学评课稿范文，一课一写；

学案后的“我想说”，是教师完成学案后的思考，教师应该收出来看看，对其中发生的难题加以解决。

针对本周教育教学工作的反省，最晚每周后周三晚上交，打印版即可。

试卷：

学完一个单元后，进行阶段性测试，测试卷可用现成的，如果是手写的最好，因为我们的学生我们很明白、最知道。要确保试卷的品质，做到知识点全面、难度适合、题型丰富。通过测试，进而把握学生的学情和常识掌握状况。