数学老师个人的工作小结

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。下面是第一范文网小编为您精心整理的数学老师个人的工作小结。

数学老师个人的工作小结1

不知不觉，一个学期的课堂工作既告一段落了。本学期是我第一次担任高中语文课堂工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的认同，我仍旧不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的规定，从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地举办。一学期下来确实获得了一定的成绩。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，以推动教训工作更上一层楼。

一、认真听课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在这些教师反映喜欢上英语课了。

三、虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习是富有乐趣的。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拦路虎，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样它们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课更感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被指责，学习上存在的难题不敢问同学，作业也因时间紧或聪明而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期，大部分的朋友都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人失望的是，我们的尽力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，初二的常识系统还存在诸多真空的个别。这些都有待以后改进，下学期就要高中了，我会变得努力，工作非常严谨认真，以期在中考中获得喜人的名次。

数学老师个人的工作小结2

一年的岁月就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。在这一个学期里，我一如既往，在观念上严于律己，热爱党的教育事业教案课后总结范文，时时刻刻以一个人民学生的标准来严厉约束自己，鞭策自己;做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在朋友、学生的心目中确立起一个老教师要具有的形象。

本学期我依然担任三(1)班和三(2)班语文学科的课堂工作。工作中能做到认真负责，深入班级对教师的个性、学习习惯及其学生接受能力、探索能力、学习成绩等做深入知道。

课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同演进。作为课堂教学的实践者，为确保新课程标准的抓好，我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在演进，时代在前行，学生的特征跟问题也在出现着不断的变迁，，在课堂中先读课本，对教材作深入细心的研读，准确掌握教材的重难点，对教材进行合理融合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后按照学生心理特征跟班上学生的实际知识水平，制定正确的教学目标，选择适合的课堂设计方案，在课堂教学中一直秉持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其重视在课堂教学中充分给教师时间进行自主、合作、探究学习，给教师机会使学员自己强调问题，自己想办法解决难题，注重培养教师养成倾听别人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的心态对待学困生，不同情、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许人们学新知时暂时听不懂，给她们一个接受知识的过程，尽最大限度保护它们学习自尊心和求知兴趣。

通过观察我看到两个班学生大部分比较聪明，但个别学生的学习习惯比较差，惟我独尊。这些教师教学上不会听课，自主学习意识十分单薄。针对这些状况，针对它们的特征从她们自主学习抓起，教人们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励人们做学习的小主人等举措。从而超过教会学生学会学习的目的。

有的教师数学基本功很差，甚至是更基本的加减计算错误率都很好，我只能想方设法训练学员，通过练习来提升学员的计算能力。对此我在学校中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动，相互找错、纠错等活动加强学员基本功的提升。紧抓学生作业不放，想尽办法避免不提早交作业的现象。这样在必定程度上缓解拖欠作业的难题，现在基本避免拖欠作业的现象。

积极与教师父母沟通。与师生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把教师的父母电话号码作以记录，经常向父母说说其女儿在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是帮学生“告状”，而多半是把握学生的点滴进步与其父母交流沟通，使其父母增强配合学生积极教育小孩的自信，以推动我们的工作目标。我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪个，获得了这些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进教师的演进。以界定为主的评语，是教师与同学的一次心灵交流，学生取得了顺利的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了这些方面需要继续努力。

综合起来看这学期的课堂活动侧重到知识教育与人文教育的和睦统一，我在小结成绩的同时，不断反思教学，以变革求发展 ,努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

常思考，常研究，常总结，以“自主——合作——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生受到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。

数学老师个人的工作小结3

本学期我担任高中(4)班的英语课堂工作，一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的课堂任务，并在观念水平、业务水平等方面有巨大的进步，现就一学期的工作小结如下：

一、思想政治方面

一年来，我积极参与政治学习，政治学习笔记整理的严肃细致。我时刻用学生的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作勤勉尽责，任劳任怨，注重师德修养。我一直觉得作为一名学生要把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。

本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在教学上秉持德育渗透，而且强调从观念上、生活上、学习上全面关心教师，在师生评教中受到教师的尊重与欢迎。能严格遵循校级校规，严格依照作息上下班，团结同志，能与邻居和睦相处。

二、教育教学方面

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

(一)注意培养学员良好的学习习惯跟学习方法

学生在从小学至中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以前的学习方法不能适应学校的学习，不良的学习习惯跟学习态度等一些疑问困扰和影响着学生的学习。为了缓解这种弊端，我从以下几方面下功夫：

1、改变学生学习英语的一些思想意识，树立学好数学的自信

在开学初，我就帮她们指出高中数学学习较高一的要难度大，内容多，知识面广，大家当然处在同一起跑线上，谁先走，谁跑得有力，谁还会成功。对较多的学生，给予多的关心和指导，并帮助人们树立信心;对骄傲的教师批评教育，让人们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度起初，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前备课和随堂复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。

为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们温习和复习，强调总结的重要性，让学员写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同事全班表扬并推广，不做或做得差的同事要批判。通过努力，大多数同学可迅速接受，慢慢的构建起好的学习方法和严肃的学习态度。

(二)日常数学教学的方式及对策

1、备课

本学期我按照教材内容及教师的实际状况设计课程课堂，拟定教学方法，并对课堂过程中遭遇的难题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。高一虽然早已教过了几轮，但是每一年的觉得都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。

我还是像一位新校长一样认真阅读新课标，钻研新丛书，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真严谨的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到无法缓解的难题，就向老学生讨教或在备课组内探讨。其次，深入认识学生，根据学员的常识水平跟接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并积极听老学生的课，取其教授，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂教学

针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员在学习过程中的主动性，让学员学得轻松，学得愉快。在教学上讲得尽量少些，而使学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学生学习意愿跟接受能力，让各个层次的学生都受到增强。同时升级模式，坚持采取多媒体辅助教学，深受师生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。

(三)课后辅导

课后在帮学员解难答疑时细心细致，使学员在接受新知识的同时，不断地对以前的知识进行复习巩固。在“导师制”活动举办后，我负责一年四班xx同学的语文学习，除了在教学上关注她，课后也迅速进行交流，帮助她解决学习上的苦恼。还借助每周八、九节的时间对她集中培训答疑，经过近一个学期的尽力，她的语文成绩由高一第142名进步到高三37名，总名次也由年级第52名进步到年级18名。批改作业认真及时，通过批改作业可以知道学生对常识的把握状况。